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初中生数学阅读能力的多维度审视与提升路径探究
一、引言
1.1研究背景与动因
在当今教育体系中，初中数学作为基础学科，对学生的思维发展和知识储备起着关键作用。随着教育改革的不断推进，初中数学教育在教学方法、课程设置等方面都取得了一定的进步，但仍面临诸多挑战。例如，教学模式过于僵化，部分教师仍采用传统的“满堂灌”方式，注重知识的传授而忽视学生思维能力和学习方法的培养；教育理念相对落后，一些教师未能充分认识到培养学生自主学习能力和综合素养的重要性，导致学生在数学学习中缺乏主动性和创造性。
数学阅读能力作为学生数学学习的重要组成部分，其重要性日益凸显。数学阅读能力是学生理解数学知识、获取数学信
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