(JAVA程序设计实验.doc

实验１ JAVA基础 一、实验目的 掌握JAVA语言的各种数据类型 熟悉运算符和表达式。 学会编写简单程序 二、实验环境 硬件：计算机 软件：操作系统：windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上 三、实验内容： 下面是一个简单的JAVA程序，将多种类型变量通过各种运算符组成不同的表达式，并将运算结果赋值给同类型的变量，使用println()方法输出各变量的值。 Public class ExampleTest(){ Public static void main(String args[]){ Int no=(11+20)*3/5; //A行 System.out.println(“no=”+no); no++; //B行 System.out.println(“no=”+no); Boolean bool=false; //C行 bool=true!bool; //D行 System.out.println(“bool=”+bool); Byte bValue=0x10; //E行 System.out.println(“bValue=”+bValue); Bool=(nobValue); //F行 System.out.println(“bool=”+bool); }} 四、实验的主要步骤 1．用edit录入以上程序内容并保存，注意文件名。 2．用javac.exe命令编译刚保存的JAVA文件。 3．如果编译通不过，用edit打开源代码进行修改。重复第2步和第3步至到编译通过。 4．用java.exe运行编译生成的类文件。 5．查看运行结果。 实验２ JAVA流程控制 一、实验目的 1．掌握条件语句的使用。 2．熟悉循环语句的使用。 二、实验环境 硬件：计算机 软件：操作系统：windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上。 三、实验内容 1．求a+aa+aaa+…+a..a (n个)的和，其中a为1－9之间的整数。例如，当a=3、n=4时，求3+33+333+3333的和。 给定一个正整数m，判断它的具体位数，分别打印每一位数，再按照逆序打印处各位数字。 鸡和兔装在同一个笼子中，已知他们在一起共有f只脚，h只头，求有多少只鸡和多少只兔。 四、实验的主要步骤 1．用edit编辑sums.java文件，根据实验内容1的要求编写程序代码。注意判断语句和循环语句的使用。 2．用javac.exe命令编译刚保存的JAVA文件。 3．如果编译通不过，用edit打开源代码进行修改。重复第2步和第3步至到编译通过。 运行程序并从键盘上输入1－9之间的整数a，当所求的和大于1*1000000时，输出相应的a值和n值。 5．重复第1-3步骤，编写实验内容2要求的程序。 6．运行程序并从键盘上输入正整数m,m的值不应该超过99999，否则给出错误信息。 重复第1-3步骤，编写实验内容2要求的程序。 运行程序并从键盘上输入正整数f和h(f和h要满足一定的条件)，计算并输出鸡和兔的数目。 实验３ 面向对象程序设计－封装性 一、实验目的 掌握方法的定义方法。 熟悉行参和实参的传递关系。 掌握类和构造方法的定义。 理解静态和非静态成员变量的区别。 掌握创建类实例的方法。 二、实验环境 硬件：计算机 软件：操作系统：windows98以上或LINUX、JDK 1.2以上。 三、实验内容： 编写判断素数的方法。 编写将十六进制数转换为十进制数的方法。 编写一个学校类，其中包括成员变量scoreLine(录取分数线)和对该变量进行设置和获取的方法。 编写一个学生类，她的成员变量有考生的name(姓名)、id(考号)、intgretResult(综合成绩)、sports(体育成绩)。它还有获取学生的综合成绩和体育成绩的方法。 编写一个录取类，它的一个方法用于判断学生是否符合录取条件。其中录取条件为：综合成绩在录取分数线之上，或体育成绩在96分以上并且综合成绩大于300分。该类中的main()方法建立若干个学生对象，对输出符合录取条件的学生，输出其信息及“被录取”。 四．实验的主要步骤 1．根据实验内容的要求分别编写5个源程序。 2．对每一个源程序用javac.exe进行编译，直到编译通过。 3．运行第一个程序，判断素数的方法通过参数形式接收待判断的数。如果是素数，输出“Yes, XXX is a prime”信息，否则输出“No, XXX is not a prime”信息。其中XXX代表待判断的数，运行程序时，待判断的数通过命令行行参数输入。 运行第二个程序，将十六进制数转换为十进制数的方法通过参数形式接收待转换的十六进制数。转换后的输出格式为：十六进制数XXX; 十进制数YYY。其中XXX代表待