13只有一个地球.doc

只有一个地球 第一课时 学习目标： 1、学会10个生字，正确读写相关词语。 2、初步了解课文内容 学习重、难点：初步了解课文内容。 学习准备：查找有关地球知识，搜集生态环境及资源遭受破坏的事例、数据等。 学习过程 一、课前独学 学法提示：采用多中读书方法，反复读文，运用学过的把握课文主要内容的方法理清课文脉络，梳理课文内容。 1、我要用多种读法反复读课文，争取读正确读流利，并且完成下列各题： ①我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音： 遨（ ）游 渺（ ）小 璀（ ）璨（ ） 慷（ ）慨（ ） 恩赐（ ） ②我要抄写下例词语，争取会听写。 遥望 晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用 威胁 指望 设想 移民 破碎 目睹 和蔼可亲 2、我要默读课文，思考课文写了地球哪几方面的内容，用自己的话概括课文主要内容 3、通过读文，我对地球的初步认识是 4、读文后我有几点疑问 疑问一 疑问二 二、课中检测 （一）、激情导入 我们知道太阳与人类的关系十分密切，地球上的光明和温暖都是太阳给予的，如果没有 太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。今天我们再学一篇课文，也是讲和我们人类关系十分密切的-----地球。 （二），独学检测 1、分小组朗读课文，要求做到正确流利 2、请同学展示独学部分的题目，质疑探讨。 3、小组互批导学案的题目，并打星，按情况给予1-5颗星。 第二课时 学习目标： 1、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。 2、体会说明用语的准确、严谨，学习说明的方法 学习重、难点：懂得道理，体会说明方法。 一、深入感知、合作探究 学法提示：阅读就是用心灵与文字对话的过程。深入读课文，边读边问问自己：是否高兴了、着急了、痛心了、气愤了或是担忧了？把触动自己心灵的词句画下来，做做批注，可按版块研读、深究题意。 1、作者说地球是美丽的，渺小的，是否有道理，根据课文内容，说说我的理由。 “它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。” 我知道这句话写出了地球的 ，采取的说明方法是 2、我懂了遨游太空的宇航员为什么感叹说“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了” 太可爱是因为 太容易破碎是因为