学习弘扬英雄文化践行“三严三实”——深入推进教育实践活动(下得分90分.docx

课件名称：学习弘扬英雄文化践行“三严三实”——深入推进教育实践活动（下）测试题目共：20 ，总分值：100 ,测试时间：60分钟 ? 测试结果 本次测试(学习弘扬英雄文化 践行“三严三实”——深入推进教育实践活动（下）) 您的得分为90分 ? 判断题部分 共有8题 答对7题 得分：35单选题部分 共有6题 答对5题 得分：25多选题部分 共有6题 答对6题 得分：30 第1题、 惟有问需于民方知得失。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第2题、 领导干部不贪污、不受贿，多做一些像城市标志性建筑、标志性工程、示范点一样的政绩让上级满意就是好领导。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第3题、 “只有人民监督政府，政府才不敢松懈，只有人人起来负责，才不会人亡政息”出自《反对本本主义》。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第4??、 丙吉问牛的故事告诉我们上级调查研究不代表要亲自干预下级的工作决策。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第5题、 “坐着车子转、隔着玻璃看、中午吃顿饭，走的时候拍拍肩膀说好好干，每年再来看”是一种错误的调查研究。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第6题、 党能不能实现长期执政，能不能真正赢得民心归，根结底在于能不能树立法治思维，推进法治建设。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第7题、 树立群众路线的观点最根本的要做到“从群众中来，到群众中去”的这种工作方法。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第8题、 邓小平曾经说：“制度问题不解决，思想作风问题也解决不了”。(是否题) （分值：5） A． 对B． 错 第9题、 现在上访的问题、拆迁的问题、群体性的事件等等，这些问题对党群关系都是一种严重的挑战。怎么样应对这样一些挑战，归根结底是要（ ）。(单选题) （分值：5） A． 深入调查，体察民情B． 树立法治思维C． 健全制度机制D． 推进民主建设 第10题、 我们在三严三实的过程中一定要以“( )”为标准，在加强作风建设的同时自觉地健全和完善各项制度机制，真正的把权利关进制度的笼子里。(??选题) （分值：5） A． 严以用权B． 群众路线C． 三问于民D． 焦裕禄精神 第11题、 ( )曾经用10个词来形容官僚主义，那就是一声不响、二目无光、三餐不食、四肢无力、五官不正、六亲无靠、七窍不通、八面威风、久座不动、十分无用。(单选题) （分值：5） A． 毛泽东B． 邓小平C． 习近平D． 吕日周 第12题、 （ ）是落实践行三严三实的一个重要的思想前提。(单选题) （分值：5） A． 站稳群众立场B． 深入群众，体察民情C． 深入调查研究D． 健全制度机制 第13题、 从党和国家领导制度、干部制度方面来说，最主要的弊端和根本要害是（ ） 。(单选题) （分值：5） A． 形式主义B． 官僚主义C． 权利过分集中D． 权力过于分散 第14题、 ( )曾经这样说：如果党员领导干部成天忙于应酬，热衷于活动，乃至于白天黑夜都陪吃、陪喝、陪逛、陪玩，常常是醉醺醺、昏沉沉、轻飘飘的。哪有时间深入基层、深入群众。(单选题) （分值：5） A． 毛泽东B． 邓小平C． 习近平D． 吕日周 第15题、 三问于民是指（ ）。(多选题) （分值：5） A． 问政于民B． 问需于民C． 问计于民D． 问绩于民 第16题、 官僚主??产生的原因是（ ）。(多选题) （分值：5） A． 错误的利益观B． 错误的政绩观C． 对上不对下D． 权利过分集中 第17题、 下列能够反映正确调查研究工作方式的是（ ）。(多选题) （分值：5） A． 深入基层了解实际情况好于看报告资料B． 没有调查就没有发言权C． 一切结论应该产生于调查的末尾D． 调查就像十月怀胎，解决问题就像一朝分娩 第18题、 推进制度和机制建设的具体措施有（ ）。(多选题) （分值：5） A． 充分发挥人民代表大会的作用B． 建立健全公民参与的民主协商机制C． 规范引导大众传媒的民主参与D． 推进社会公平，协调收入分配 第19题、 原来山西长治市委书记吕日周所提出几个不等于，分别是（ ）。(多选题) （分值：5） A． 到了基层，不等于深入基层B． 见到了群众不等于深入群众C． 文件一级一级转发不等于解决问题D． 发现了问题没有解决不等于深入人心 第20题、 邓小平曾说，制度问题带有（ ）。(多选题) （分值：5） A． 根本性B． 全局性C． 稳定性D． 长期性