听力障碍儿童的家庭教育路倩课件.pptx

听力障碍儿童的家庭教育主讲人：路倩

听力障碍也叫听力损伤，传统上称之为聋，我国相关法律表述为听力残疾。

初步鉴定声音反应小测试、小游戏听力障碍儿童的发现与鉴别一

听力障碍儿童的特点二1.感知觉方面的特点听觉障碍儿童得不到声音刺激，从而丧失大量的感性材料——听感觉、听知觉和听表象。

听力障碍儿童的特点二2.言语发展特点常言说：“十聋九哑。”因为听觉障碍会引起言语障碍

听力障碍儿童的特点二3.思维发展特点由于缺乏言语的信息的输入，听障儿童很难理解真正意义上的概念，抽象逻辑思维发展水平较低，进展缓慢

1.关注听障儿童的心理健康家长应关注听障儿童的心理健康状况。不要由于有失落感等负面想法有意无意地限制儿童外出。听力障碍儿童的教育行为策略三

2.尽早开展听力训练听力训练对于听力障碍儿童十分重要，如果训练方法恰当，就能使孩子有较好的听力，也能较好地听懂他人说的话。听力障碍儿童的教育行为策略三

3.尽早开展语言训练听力障碍儿童的语言训练实际就是说话训练，它训练听力障碍儿童理解和运用语言的能力。听力障碍儿童的教育行为策略三

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