学前儿童家庭教育教学课件.pptx

2025-05-19 约1.09千字 57页立即下载

学前儿童家庭教育：家长与学前儿童家庭教育PPT教学课件.pptx 第三单元家长与学前儿童家庭教育 目录/contents家长的教育素质与学前儿童家庭教育01家长的教养方式与学前儿童家庭教育02家长的教育能力与学前儿童家庭教育03 学习目标掌握家长教育素质的基本内容。掌握父母教养方式的定义和类型。了解父母教养方式对学前儿童发展的动态适应。掌握学前儿童家长教育能力的基本内容。素养目标树立学为人师、行为示范的职业理想。引导案例妈妈，我的舞鞋幼儿园大班的妮妮在“六一”国际儿童节要表演独舞。临走时，妈妈嘱咐她不要忘记带表演用的服装和道具，可是妮妮还是忘记带舞鞋，这一切都被妈妈看到了。大多数家长看到后，一定会给孩子带上，或者再一次提醒孩子，而这位妈妈并没有这么做。妮妮

2025-05-16 约1.79万字 73页立即下载

2025-05-20 约1.47万字 63页立即下载

学前儿童家庭教育：学前儿童家庭与幼儿园、社区的教育合作PPT教学课件.pptx 第七单元学前儿童家庭与幼儿园、社区的教育合作目录/contents学前儿童家庭与幼儿园的教育合作01学前儿童家庭与社区的教育合作02 学习目标掌握家园共育的内涵、原则和策略。了解家园共育的现状和意义。掌握社区教育的概念和功能。了解家庭教育与社区教育相结合的方式和意义。了解家庭教育与社区教育相结合的策略。素养目标强化热爱幼儿、热爱学前儿童教育事业情感。引导案例美美的攻击性行为可可是一个4岁的小男孩，在某幼儿园上中班。他比较好动，时常与其他小朋友发生冲突。其中，美美被可可碰到的次数比较多。渐渐地，我发现美美也开始有了攻击性行为。深入了解后，我得知美美把可可的行为告诉了父母。美美的父母便教育她，

2025-05-20 约2.34万字 92页立即下载

1学前儿童家庭教育教学课件ppt作者丁连信主编第一章家庭与学前儿童家庭教育.ppt 第一章家庭与学前儿童家庭教育 ;第一节家庭概述;一、家庭的概念与特征;（二）家庭的特征;;三、家庭的功能;第二节 家庭教育概述;一、家庭教育的本质 ;二、家庭教育的地位和作用;三、家庭教育的产生和发展;第三节　学前儿童家庭教育的特点;一、学前儿童家庭教育的优势;二、学前儿童家庭教育的局限性;思考题

2017-04-16 约小于1千字 14页立即下载

2018-09-03 约3.27千字 33页立即下载

2021-05-15 约2.25万字 108页立即下载

2学前儿童家庭教育教学课件丁连信主编第二章学前儿童家庭教育的制约因素.ppt 第一节家长自身素质第二节家长的教养态度与方式第三节家庭生活环境和生活方式第四节 家庭教育的社会历史背景第一节家长自身素质一、家长的教育素养（一）家长的教育观念（二）家长的教育能力（三）家长的教育知识二、家长的文化素养（一）家长文化素养的涵义家长的文化素质是指家长所拥有的知识、技术、气质以及文化背景的总和。（二）家长的文化素养在家庭教育中的作用三、家长的道德素养（一）家长应注重提高自身的道德素养（二）在学前儿童道德社会化过程中家长的作用 1.认同作用 2.示范作用 3.导向作用四、

2017-02-01 约1.54千字 18页立即下载

学前儿童家庭教育学前儿童家庭教育.doc 1．第5题 学前儿童家长指(????? ) A.0-6岁儿童的父母B.0-6岁儿童的祖辈老人C.0-6岁儿童的父母、祖辈老人、监护人D.0-6岁儿童的监护人答案:C 标准答案：C 您的答案：题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 2．第6题人群调查研究表明，胎儿畸形发生率的增加与妊娠期营养不良和__________有关。A.缺铁B.缺钙C.缺碘D.缺锌答案:D 标准答案：D 您的答案：题目分数：2.0 此题得分：0.0 ? 3．第7题社会和儿童教养机构根据家庭教育过程中存在的问题、家长的困惑和家长自身的需要，向家长提供帮助的过程，这是(

2017-01-03 约5.26万字 123页立即下载

学前儿童的家庭教育.docx 毕业设计（论文） PAGE 1- 毕业设计（论文）报告题目： 学前儿童的家庭教育 学号：姓名：学院：专业：指导教师：起止日期： 学前儿童的家庭教育 摘要：本文从学前儿童家庭教育的现状出发，分析了家庭教育在儿童成长过程中的重要性，探讨了当前家庭教育中存在的问题，提出了针对性的家庭教育策略。通过对家庭教育理论的研究，结合实际案例，本文旨在为家长提供科学的家庭教育方法，促进学前儿童全面发展。关键词：学前教育；家庭教育；儿童发展；教育策略前言：家庭是儿童成长的摇篮，家庭教育对儿童性格、习惯、认知等方面的发展具有深远影响。随着社会的发展，人们对学前儿童教育的重视程度不断提高，家庭教育在儿童

2025-03-25 约1.33万字 26页立即下载

学前儿童家庭教育.pdf 学前儿童家庭教育 第五章学前儿童家庭教育与社区学前教育第一节学前儿童家庭教育 1、家庭教育：（广义）-指家庭成员之间相互实施的一种教育和影响。（狭义）-指在家庭生活中，由价值，即由家里的长者（其中主要是父母）对其子女实施的教育和影响。 2、学前儿童家庭教育：主要是指狭义的家庭教育，即在家庭生活中，由家长（主要是父母）对学前儿童进行教育和施加影响的活动。一、学前儿童家庭教育的特点：（一）情感性：家庭成员间具有血缘关系和亲缘关系，使家庭教育具有天然的亲情性和强烈的感染性的特点。家庭教育受情感的制约和影响，即亲子间情感越深厚，感化作用就越强，子女年龄越小，对父母的依赖就越强，感

2024-07-01 约4.82千字 7页立即下载

学前儿童家庭教育.pptx 学前儿童家庭教育;;01;;;;;02;;;;;03;;;表达对孩子的关爱和肯定;家长应根据孩子的年龄、能力等因素设定合理的行为规范和期望，让孩子明确自己的行为界限。;04;;;;;05;;;倡导民主教育方式;;06;分阶段进行阅读指导;;鼓励家长带领孩子参加社区组织的各种儿童活动，如亲子运动会、文艺表演、手工制作等，增进亲子关系，锻炼孩子的社交能力。;;THANKS

2025-01-21 约小于1千字 33页立即下载

学前儿童家庭教育学.ppt 学前儿童家庭教育学No.1 陈娬副教授 2009.9.19 讲授内容相关理论的补充核心家庭这是一个经常在家庭教育学当中遇到的一个词语。由一对夫妇(包括其未婚子女)组成的家庭。这一概念由美国社会学家默多克首先提出。核心家庭是人类社会的最为重要的家庭模式。它包含了最主要的家庭关系：夫妻关系或夫妻关系和亲子关系。由夫妻和未婚子女组成的核心家庭是最基本的家庭形态，故又称“标准型家庭”。按默多克的观点来说，核心家庭所起的作用是其他集团不能起到的极为重要的作用。默多克把这些作用归纳为：1．性；2．生育；3．教育；4．生活。相关理论的补充主干家庭主干家庭是父母和一对已婚子女生活在一

2017-09-16 约7.58千字 39页立即下载

2025-02-10 约3.9千字 10页立即下载

《学前儿童家庭教育学.doc 填空在家庭中人们进行学习或娱乐活动的形式，我们称作家庭娱乐方式南北朝时的文学家、教育学家颜之推所著的家庭教育的名著《颜氏家训》欧洲希腊思想家苏格拉底用“问答法”启发学生独立思考，探求真理表扬奖励是对孩子上进愿望和积极行为的一种正面强化，而批评惩罚则是一种反面强化在农村家庭教育中最普遍运用的科学的家庭教育方法有情感陶冶法、实践养成法、规范约束法、表扬奖励法和批评警示法 家庭教育运用书信对子女进行说服教育，是一种特殊的、有效的方式方法我国称之为诫子书我国当代教育家陈鹤琴先生将教育先哲的“身教”升华到更高的理论层次，将“以身作则”概括为做父母的第一条原则德国的儿科医生内特尔总结了他人

2017-01-14 约9.06千字 18页立即下载