2024秋五年级英语上册 Unit 6 In a nature park课时6 Read and write-Let’s wrap it up说课稿 人教PEP.docx
2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时6Readandwrite-Let’swrapitup说课稿人教PEP
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2024秋五年级英语上册Unit6Inanaturepark课时6Readandwrite-Let’swrapitup说课稿人教PEP
设计意图
本节课以“Let’swrapitup”为主题，旨在巩固学生对自然公园场景词汇的掌握，提高学生阅读理解和写作能力。通过实际情景对话和写作练习，激发学生兴趣，培养学生关爱环境、保护自然的情感。
核心素养目标
培养学生英语核心素养，提高学生英语学习的兴趣和动力。通过本课学习，学生能够运用所学词汇和句型描述自然公园的景物，增强跨文化交流意识，提升观察、思考和表达能力，形成积极向上的环境意识。
学情分析
五年级学生对英语学习充满好奇心，但已有一定的英语基础，对自然公园的场景有一定的认知。他们在词汇积累和语法运用上有所进步，但仍需加强实际语境中的应用。学生的英语学习习惯各异，部分学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能因害羞或缺乏自信而参与度不高。本课涉及的自然公园主题与学生的生活经验相关，有助于激发他们的学习兴趣。然而，部分学生在阅读理解上可能存在困难，需要教师通过多种教学方法引导他们理解文本。此外，学生的写作能力尚待提高，需要通过具体指导和实践练习来增强。教师需关注学生的个体差异，提供针对性的教学支持，以确保每个学生都能在课程中有所收获。
教学方法与手段
1.教学方法：采用情景教学法，通过创设自然公园的情境，让学生在真实的语境中运用英语进行交流。
2.教学方法：运用任务型教学法，设计角色扮演和小组合作活动，提高学生的参与度和合作能力。
3.教学方法：实施启发式教学，引导学生通过提问和思考，自主发现和解决问题。
2.教学手段：利用多媒体展示自然公园图片和视频，增强直观感受；运用电子白板进行互动练习，提高教学互动性；通过在线学习平台提供课后复习资源，巩固学习成果。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：通过展示自然公园的美丽图片或视频，让学生初步感受公园的宁静与美丽，激发他们对本课的兴趣。
-回顾旧知：询问学生是否去过公园，并简单回顾之前学过的公园相关词汇和句型。
2.新课呈现（约20分钟）
-讲解新知：介绍本课将要学习的公园内不同景点的名称和描述，如：playground,zoo,lake,mountain等。
-举例说明：通过具体的场景描述，如“Lookattheplayground.Therearemanychildrenplayingthere.”，帮助学生理解新词汇的用法。
-互动探究：分组讨论，让学生用新学的词汇描述公园内的不同场景，教师巡回指导。
3.巩固练习（约15分钟）
-学生活动：学生根据提供的图片或场景，用所学词汇和句型进行口头描述。
-教师指导：教师选取学生的描述进行点评，纠正发音和语法错误，并给予鼓励。
4.写作练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据所学内容，选择一个公园景点，用英语写一段简短的介绍。
-教师指导：教师提供写作框架，指导学生如何组织语言，注意时态和语法。
5.小组合作（约15分钟）
-学生活动：学生分组，每组选择一个公园景点，共同编写一个简短的对话，展示该景点的特点。
-教师指导：教师观察学生合作情况，提供必要的帮助，并鼓励学生发挥创意。
6.课堂总结（约5分钟）
-总结本课所学内容，强调公园相关词汇和句型的运用。
-鼓励学生在日常生活中尝试使用英语描述自然景观。
7.作业布置（约5分钟）
-学生活动：布置作业，要求学生回家后与家人分享他们在公园的所见所闻，并用英语进行描述。
-教师指导：提醒学生注意作业的完成时间和质量，鼓励家长参与监督。
8.课后反思（约5分钟）
-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，思考如何改进教学方法，提高学生的学习效果。
知识点梳理
1.词汇学习
-自然公园相关词汇：playground（操场）、zoo（动物园）、lake（湖）、mountain（山）、river（河）、forest（森林）、beach（海滩）等。
-动物名称：tiger（老虎）、elephant（大象）、panda（熊猫）、giraffe（长颈鹿）、monkey（猴子）等。
-植物名称：tree（树）、flower（花）、grass（草）、bush（灌木）等。
-活动描述词汇：swimming（游泳）、hiking（徒步）、fishing（钓鱼）、picn