列方程解决简单的实际问题（2）.doc

PAGE PAGE 1 “列方程解决简单的实际问题（2）”课时教学计划 施教时期　2011年 月 日 教学内容 第11页“练习二”的第8～12题 共几课时 8 课型 练习 第几课时 6 教学 目标 1． 进一步巩固解方程和列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤，提高学生解决问题的能力。 2． 在解题过程中，培养学生提取，选择相关信息的能力，主动探索、合作交流的能力。 3． 通过提供一定的生活素材，让学生感受数学的生活味，提高学习数学的兴趣。 教学 重难点 教学重点：灵活运用知识熟练解方程和列方程解决实际问题。 教学难点：灵活运用知识熟练解方程和列方程解决实际问题。 教学 资源 1、学生已经能熟练地解方程，也能按一般步骤列方程解实际问题，同时学生也已经具备了根据有关信息提问题的能力。 2．小黑板 预习 设计 预习数学书上第11页练习二9～12题。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 依据目标，自主整理。 学生明确本课学习的内容和目标。 学生回顾前节课所学的知识，并在小组内交流。 二、成果分享，梳理建构。 （1）完成小黑板出上的题目。 解方程：4.2x＝16.8 x－0.76＝3.6 X÷0.28＝2.6 x＋1.25＝4.15 （2）完成第11页第8题。　 （3）完成补充题，口答数量关系，并列出方程，完成在探究本上。 ①妈妈买回一些菜，她付出6元，找回0.8元，这些菜花了多少元？ 等量关系：（　　）－（　　）＝找回的钱。 设每千克菜花X元，列方程是（　　　） ②五一班有故事书50本，比艺术类的书多30本，艺术类的书有多少本？ 等量关系：（）＋（）＝故事书50本。 设艺术类的书有X本，列方程是（　　） ③一块长方形地的面积是3200平方米，长是80米，宽是多少米？ 等量关系：（）×（　）＝长方形面积。 设宽是X米，列方程是（　　　　） 三、多层练习，内化提升。 完成书本第11页的第9-12题。 学生独立完成。 四、课堂总结。 【板块一】师：同学们，前几节课我们学习了利用等式的性质来解方程，还学会了列方程解决实际问题的基本方法和一般步骤，今天这节课我们一来进行练习。（板书课题。） 【板块二】 （1）要求学生独立解答，指名4生板演。 （2）也让学生尝试练习第1题，如果学生已会，则提问：你是怎么想的？再要求学生完成其他两题。如果学生有困难，那么第1小题的解答可以在教师的指导下完成，然后再完成其他两题。 （3）小黑板出示补充题，让学生口答，并列出方程。 　 【板块三】 11题：教师适当介绍森林的有关资料。 12题：指名读题，小组合作，可以提出什么问题？交流汇报，教师把问题板书在黑板上，并指名学生完成。 【板块四】 说说这节课，你最大的收获是什么？ 作业 设计 必做题： 《补充习题》第8页的第2、3、4 题。 选做题：《一课一练》第6页的智力冲浪。