江苏省南京市江宁区汤山初级中学八年级语文下册 11 敬畏自然导学案1.doc

11敬畏自然1 重点难点 理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。 课时安排 第一课时 一．预学导航（学情检测） （一）资料助读 本文是一篇议论性的散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，有论点（作者对所议论的问题所持的见解和主张），有论据（用来证明论点的事实和道理），有论证（用论据证明论点的过程）。 　　议论性的散文有一个显著的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。 （二）自主学习 1．给下列词语中的加点字注音。 蓬蒿（ ） 咫尺（ ） 狼藉（ ） 呐喊（ ） 相形见绌（ ） 2．解释下列词语。 狼藉： 不自量力： 相形见绌： 精巧绝伦： 美味佳肴： 3．组内合作，谈谈你对本文题目的理解？　　 4．学生疑问（归纳整理学生的主要问题）： 二．共学助行（活动设计） (一)读一读，感知内容 1．本文既是议论性散文，那么，你认为对于人与自然，作者的主张或观点是什么？具体的表达这一观点的句子在哪里？ 答案要点： 学法指导：了解议论性散文的特点，抓住题目中“作者的主张或观点”回答。 2．为什么要“敬”、“畏”自然？ 答案要点： 学法指导：分析题目“敬”、“畏”自然的原因分别是什么，然后仔细到段落中找。 3．既然作者的观点是敬畏自然，文章开头为何写征服自然？ 答案要点： 学法指导： （二）再读课文，理清文章结构。 4．给课文分层次，并概括层意。 答案要点： 学法指导：相同内容的归纳在一起。 三．课堂总结 四．验学提能（达标评价） 森林能起其他植被及工程措施替代不了的护土保水作用。它通过树冠、树干和枝叶____________（缓解、缓和）降水对地表的直接冲击，减少沙土流失；又因森林植被的残落物和林木的庞大根系，使森林土壤形成涵水能力很强的孔隙，落在林地的雨水能迅速下渗贮存起来。据统计，森林土壤的根系空间达到1米深时，每公顷森林可贮水500到2000立方米。这样，每2000公顷森林的贮水量，至少相当于一个100万立方米的小型水库。从这个意义上，人们称森林为“绿色水库”。 　　值得强调的是，森林在特大暴雨下能起削弱洪峰____________（缓解、缓和）险情的作用。1975年河南驻马店地区的洪汝河、沙颖河和唐白河流域连降特大暴雨，3天内降水量达800至1000毫米，使板桥和石漫滩两座水库大坝决口，造成了极大的灾难；而同一条件下的薄山、东风两水库，却经受住了洪峰的冲击，没有出现险情。据事后调查，认为水库的失事与否，与上游的森林植被状况密切相关。那两座失事水库上游的森林覆盖率仅为20%，而安然无恙的两座水库上游的森林覆盖率高达90%。正因为如此，前两座水库每年因暴雨淤积的泥沙最高可达40厘米，使库容日减，终于酿成大灾。从中可以看出森林在消除水患方面的重要作用。 　　1．联系上下文意思，从括号内的词语中选择一个填入横线。 　 　①它通过树冠、树干和枝叶____________（缓解 缓和）降水对地表的直接冲击。 　 　②森林在特大暴雨下能起削弱洪峰____________（缓解 缓和）险情的作用。 　　2．第一段中运用了列数字的说明方法，这里列数字是为具体准确地说明______________ 　　3．第二段中“同一条件”指的是_____________________。 　　4．第二段中加点句子主要用了_____________________的说明方法，其作用是________ _____________ 。 　　5．这篇短文说明了_____________________ 。 五．布置作业 完成《补充习题》中的相关练习。 六．教后反思 11敬畏自然（学生版） 班级 小组 姓名 学习目标 1．阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。 2．理清层层推进的论述思路，了解对比和反问的作用。 3．揣摩课文中富有哲理、讲究形象的语言的含义。 4．培养科学理性精神和人文关怀精神。　　 重点难点 理解课文内容，了解科学文艺作品的特点。 课时安排 第一课时 一．预学导航 （一）资料助读 本文是一篇议论性的散文,议论性的散文不同于抒情性、叙事性散文，也不同于一般议论文