第二单元第一节 确定主题精搜索 教学设计 2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册.docx
第二单元第一节确定主题精搜索教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
第二单元第一节确定主题精搜索教学设计2024—2025学年川教版（2024）初中信息技术七年级上册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为“确定主题精搜索”，涵盖川教版初中信息技术七年级上册第二单元第一节的内容。主要讲解如何根据特定主题进行精确的搜索，包括关键词的选择、搜索技巧的运用以及搜索结果的分析与评估。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中使用搜索引擎的经验紧密相关。在此之前，学生已经学习了搜索引擎的基本使用方法，本节课将引导学生更深入地了解如何根据主题进行精确搜索，提高搜索效率，为后续学习信息检索与处理打下基础。教学内容涉及关键词的选择、搜索技巧等方面，与学生的实际需求相吻合。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息意识、信息检索与处理能力，以及信息道德与法律意识。通过学习如何确定主题精搜索，学生将提高对信息需求的敏感度，学会合理选择关键词，运用有效搜索策略，从而提升获取、分析、评价信息的能力。同时，学生将培养良好的信息使用习惯，尊重知识产权，遵循网络道德规范，增强信息安全意识，为成为数字时代的合格公民奠定基础。
教学难点与重点
1.教学重点
-精确搜索技巧：本节课的核心内容之一是教授学生如何根据主题进行精确搜索。重点包括关键词的选择与组合，例如使用布尔逻辑（AND,OR,NOT）来缩小搜索范围，提高搜索结果的精准度。
-搜索结果评估：学生需要学会评估搜索结果的可靠性、相关性以及时效性。重点在于教授学生如何通过查看网站域名、页面内容、作者背景等信息来判断信息源的权威性和可信度。
2.教学难点
-关键词的选择：学生往往难以确定哪些关键词能够最有效地反映搜索主题，例如在搜索“环保政策”时，学生可能会忽略使用“政策”这一关键词，导致搜索结果不精确。
-搜索策略的应用：如何运用不同的搜索策略（如使用引号进行短语搜索，限定搜索范围等）是学生面临的难点。例如，学生可能不知道使用引号可以将“气候变化”作为一个短语进行搜索，而不是分开的单词。
-信息道德与法律意识的培养：在搜索过程中，学生需要意识到尊重版权和知识产权的重要性。难点在于如何在获取信息的同时，引导学生正确引用和标注信息来源，避免抄袭和侵权行为。
教学资源准备
1.教材：川教版初中信息技术七年级上册第二单元第一节教材，确保每位学生都有一份。
2.辅助材料：准备相关搜索技巧的PPT演示文稿，包括关键词选择、布尔逻辑搜索示例，以及搜索结果评估的标准和案例。
3.实验器材：无需特殊实验器材。
4.教室布置：将学生分组，每组配备一台电脑，以便学生进行搜索实践，同时预留空间供学生进行小组讨论。
教学流程
1.导入新课（5分钟）
-教师通过提问方式引导学生回顾已学的搜索引擎基本使用方法，如如何进行简单搜索。
-展示一个搜索失败的案例，让学生思考为何搜索结果不理想。
-引出本节课的主题“确定主题精搜索”，让学生意识到精确搜索的重要性。
2.新课讲授（15分钟）
-讲解关键词的选择：通过实际案例展示如何从主题中提取关键词，例如以“环保政策”为主题，提取“环保”、“政策”等关键词。
-介绍布尔逻辑搜索：通过PPT演示文稿展示AND,OR,NOT的使用方法，例如搜索“环保AND政策”来缩小搜索范围。
-搜索结果评估：教授学生如何评估搜索结果的可靠性，例如通过查看网站域名、页面内容来判断信息源的权威性。
3.实践活动（15分钟）
-关键词实践：学生根据教师提供的主题，尝试提取关键词，并在电脑上进行搜索，观察搜索结果的变化。
-搜索策略实践：学生运用布尔逻辑进行搜索，比较不同搜索策略对结果的影响。
-搜索结果评估实践：学生评估搜索结果，选择最可靠的信息源，并讨论为何选择该信息源。
4.学生小组讨论（10分钟）
-讨论关键词的选择：每组学生分享搜索时遇到的关键词选择困难，讨论如何解决。
-讨论搜索策略的应用：每组学生分享使用布尔逻辑搜索时的体验，讨论哪种策略最有效。
-讨论信息道德与法律意识：每组学生讨论在搜索过程中如何尊重版权，如何正确引用信息来源。
5.总结回顾（5分钟）
-教师引导学生回顾本节课的重点内容，如关键词的选择、布尔逻辑搜索和搜索结果评估。
-学生分享在本节课中的学习收获，例如在搜索技巧上的提升和对信息道德的认识。
-教师总结本节课的核心知识，强调精确搜索在日常学习和生活中的应用价值。
教学资源拓展
1.拓展资源
-搜索引擎进阶技巧：介绍搜索引擎的高级搜索功能，如使用site: