教育测量与评价试题2016.6.doc

天津师范大学继续教育学院考试试卷 2015级考试试卷（A 卷） 科目：教育测量与评价 专业：教育学 函授站： 题号 一 二 三 四 总分 阅卷人 分数 一、填空题(每空1，共11分) 1. 心理测验学家阿纳斯塔西于1961年将心理测验定义为是一种对 　　 　　　　和 的测量。 2. 效度指的是测的有效性，即一个测验对它所要测量的 ?的程度 ????。 4. 误差是影响信度的主要原因。 5. 平面几何成绩测验的信度为0.7，效度为0.66，如果奖测验长度增加到原长度的3倍，其效度提高到 。 6. 有一个包括20个题目的测验，信度为0.50，若把测验增加到60个题目，其信度将增加到 。 7．自然常识测验信度为0.71，欲将之延长至原测验长度的1.5倍，问延长后的测验信度是 。? 8. 某政治测验第十题的满分为18分，这道题考生的平均得分为9分，问该题的难度是 ?。 9． 某高中数学测验，被试共14人，高分组和低分组各取总人数的27％，第二题高分组全部答对，低分组只有1人答对，该题的鉴别指数为 。 10. 1000人参加英语考试，其中甲题和乙题通过的人数分别为200人和300人—20每小题5分， 20小题9分） 16. 一测验的信度系数是0.80，欲将信度提高到0.95，问测验的长度应增长为原测验长度的多少倍？ 17. 一位教师评阅6份试卷，评完一次并列出等级后，为慎重起见，重评一次。两次所评等级如下。试估计两次评分的信度？ 试卷 A B C D E F 初评 4 3 2 5 5 6 再评 3 2 1 4 6 5 18. 一测验的信度系数为0.74，效度系数为0.71，现想其效度增长为0.80，问测验的长度应增长为原来的几倍？ 19．300个学生大学入学考试英语平均分为64分，标准差为6.8；国家四级英语考试的平均分为56分，标准差为6.0，二者的相关系数为0.85.如果一个学生大学入学考试英语为71分，试估计该生国家四级英语考试成绩应为多少分？其估计标准误差为多少？试估计该生国家四级英语考试成绩的95％的置信区间。 20.两份等值的化学难度测验，在一个下午对8个学生进行连续测验，其测验结果如下表，试估计测验的信度。 学生 1 2 3 4 5 6 7 8 测验A 64 60 57 61 45 56 58 42 测验B 62 58 51 60 47 54 59 40 21. 初中数学测验 被试序号 测题序号 初中数学测验总分 初中数学竞赛分数 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 0 1 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 0 0 1 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 7 7 6 6 6 5 5 4 3 3 2 1 0 34 33 28 30 25 32 27 22 20 23 18 19 17 15 （1）按极端分组法计算第2题的难度指数和第一题的区分度。 （2）如果以初中数学竞赛的分数做为效标，试估计第4题的效度。 天津师范大学继续教育学院考试试卷 20