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小学语文批注式阅读教学研究的中期报告

尊敬的领导、各位评委、各位专家、各位教师，大家下午好！

我是来自xx市第一小学xx，我的中期报告题目是《小学语文批注式阅读教学研究》。

一、为什么选择这个课题？

语文阅读是小学语文教学中的重要环节，也是语文素养的基础。但是在教学实践过程中，我们发现部分学生在阅读理解方面存在较大困难，表现为对课文理解不够，阅读速度慢等。这一情况加剧了教师语文教学的难度，也影响了学生的语文学习兴趣和水平。

因此，我们认为需要通过特定的阅读方式来提高学生的阅读水平。在此过程中，笔者了解到批注阅读教学模式，即在教师的指导下，学生通过标记、注释以及笔记等方式对阅读材料进行全面分析，理解和掌握材料内涵，从而提高学生的语文阅读能力。在此背景下，我们选取了小学语文批注式阅读教学作为研究方向。

二、研究的具体内容和方法？

1、研究内容：

研究范围：小学语文批注式阅读教学；

研究目的：探究批注式阅读教学在学生阅读习惯、思考能力、写作水平等方面的提升效果；

研究内容：批注式阅读教学模式的理论依据、教学方法及策略、实践应用效果评价等方面研究。

2、研究方法：

采用实验研究法，选取两个班级，实验组采取批注式阅读教学法，控制组不采取该教学法，包括课堂教学和课后阅读活动。通过课堂表现、测试、问卷调查等方式对实验和控制组学生的阅读水平和教学效果进行对比分析。

三、研究进展和效果预期？

1、已完成的工作

我们对批注式阅读教学模式的理论依据及实践方法进行了深入研究，并开展了教学实验，包括课前教学设计、教学实施、课后活动等环节。在控制实验的状态下，我们向学生进行了教学研究，收集了一定的实验数据。

2、预期效果

通过批注式阅读教学，我们预计可以从以下方面帮助学生提高阅读能力：

（1）调整学生的阅读方法，向更深层次转化思考；

（2）增加学生的参考文献和学习笔记；

（3）激发学生对语文学科的热爱；

（4）提高学生的写作水平。

总之，通过这项研究，我们力争为小学语文教育把握新的思路和方法，为学生的语文阅读能力提高和发展做出贡献。

谢谢！