9三级诊断技能串讲.ppt

考核形式：理论单选题 62 、心理咨询师初诊接待时的态度应该是（ ）。（ A ）平和诚恳 （ B ）体贴关怀（ C ）细致周到 （ D ）立场鲜明 63 、摄入性会谈的主要目的是（ ）。（ A ）心理治疗 （ B ）鉴别诊断（ C ）病因分析 （ D ）收集资料 64 、心理咨询师在会谈时使用修饰性反问的弊端是容易使（ ） 。 （ A ）求助者产生依赖 （ B ）会谈陷入僵局 （ C ）心理咨询师失态 （ D ）会谈次数增加 考核形式：理论单选题 65 、归纳和解释临床资料的先决条件是（ ）。（ A ）资料的可靠性（ B ）恰当的咨询理念（ C ）良好咨询关系（ D ）丰富的咨询经验 66、在心理诊断中，．将求助者感到痛苦而迫切需要解决的问题称为（ ）（ A ）关键问题 （ B ）主要病因（ C ）主导症状 （ D ）近期目标 67 、提出心理评估报告的工作程序包括（ ）。（ A ）临床资料的核实 （ B ）鉴别诊断（ C ）临床症状的量化 （ D ）初步诊断 考核形式：理论多选题 111 、会谈时的注意事项包括（ ）。（ A ）态度中性 （ B ）应做绝对性的结论 （ C ）态度谦和 （ D ）结束语要诚恳客气 112 、收集求助者临床资料的途径包括（ ）。（ A ）家属报告 （ B ）临床观察（ C ）心理测验 （ D ）病因分析 113 、形成初步印象，对求助者一般心理健康水平进行分析的工作程序包括（ ）。 （ A ）分析引发求助者心理问题的各种原因（ B ）对一些含混的临床表现进行鉴别诊断（ C ）选择有效测评工具对求助者的问题进行量化（ D ）使用许又新的三标准分析求助者问题的性质 文本 文本 案 例 选 择 ? 案 例 选 择 题 诊 断 部 分 常 考 内 容 —— 案例 一般资料：刘某，男性，14岁，初中二年级学生。 案例介绍：刘某性格内向，遵守纪律，学习认真，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。刘某喜欢看科幻片和动画片，对埃及风土人情感兴趣，一年多前曾在母亲陪同下第一次出国去埃及旅游。当时对母亲说自己很多地方都来过，母亲解释可能是以前看过相关片子，是似曾相识的结果，刘某未置可否。旅游回来后同学们反映刘某变了，时常很兴奋，脸上经常荡漾着非常幸福的笑容。刘某对家长和同学说自己是从火星来的火星娃娃。家长和同学都对其进行了纠正，但刘某对自己的身世深信不疑。觉得家长、老师、同学都不理解自己，很苦恼。刘某自述近来情绪非常低落，自己有时听别人说话时要数别人一共说了多少个字，父母亲教育他要控制自己，不要把心思放在这上面。刘某自己也知道没有必要数别人说话说了多少字，想去控制自己，但就是控制不住，为此内心更加苦恼。现在刘某己经不上学了，他害怕到学校去总要数老师说了多少个字。 心理咨询师观察了解到的情况：刘某上重点中学，开始成绩良好，后来成绩明显变差。老师考虑刘某的心理出现异常，由父母带来就诊。刘某愿意和心理咨询师讨论问题。 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 ? 案 例 选 择 题 诊 断 部 分 常 考 内 容 —— 案例 单选：1、刘某认为埃及的很多地方自己曾经来过，刘某可能是（）。 （A）出现了妄想 （B）出现知觉异常 （C）有思维分裂 （D）体验故地重游 单选：2、同学们反映刘某变了，可能是（）。 （A）同学过于敏感 （B）刘某情绪低落 （C）刘某人格改变 （D）刘某情感高涨 单选：3、刘某说自己是火星娃娃，可能是（）。 （A）想象丰富 （B）幻觉 （C）思维障碍 （D）错觉 单选：4、刘某对自己的身世深信不疑，可能是（）。 （A）偏执 （B）妄想 （C）强迫 （D）幻觉 单选：5、刘某总想计算别人说话时的字数，可能是（）。 （A）强制思维 （B）强迫行为 （C）强迫思维 （D）强迫怀疑 答案：B/C/C/C/C 案 例 选 择 题 常 考 内 容 介 绍 ? 案 例 选 择 题 诊 断 部 分 常 考 内 容 —— 案例 单选：6、刘某目前无法上学，可能是（）。 （A）害怕数数 （B）存在不良人际关系 （C）担心害怕 （D）社会功能严重受损 多选：7、为明确初步诊断，还应该重点收集求助着的资料包括（）。 （A）病情演变过程 （B）家族及个人史 （C）相关测验结果