《医用物理学》课程教学大纲.docx

《医用物理学》课程教学大纲一、基本信息课程编号：10501100530课程名称：医用物理学英文名称：Medical Physics课程性质：必修课总 学 时：80　　　　　　　　　　　　　　　 学　　分：5理论学时：59　　　　　　　　　　　　　　　　 实验学时：21实践学时：0　　　　　　　　　　　　　　　　　 指导自学学时：0适用专业：生物医学工程（医疗电子仪器）、 适用层次：本科生物医学工程（医学影像技术）先修课程：高等数学承担院部：计算机学院　　　　　　　　　　　　学科组：数理学科组二、课程介绍（一）课程目标及地位物理学的每一新的发现或是技术发展到每一新的阶段，都为医学研究和医疗实践提供更先进、更方便和更精密的仪器和方法，在现代的医学研究机构和医疗单位中，都离不开物理学方法和设备。《医用物理学》课程是为生物医学工程专业学生开设的一门专业基础课，也是该专业一门重要的必修课，它的任务是给学生提供系统的物理学知识，使他们在中学的基础上，进一步掌握物理学的基本概念、基本规律、研究方法，扩大物理学知识的领域，去认识人体(包括健康的和病态的)，利用物理的方法和技术，特别是物理研究的最新成果去诊断、治疗疾病，为学习现代医学准备必要的物理基础。本课程以高中物理为起点，前期课程为高等数学。（二）教学基本要求1.学习和理解物理学观察、分析和解决问题的思想方法，培养、提高学生的科学素质,激发对科学的求知欲望及创新精神。2.系统地掌握必要的物理学基础知识及其基本规律，能运用经典物理学的理论对力、热、电、磁、光等学科的基本问题作初步的解释、分析和处理。3.对物理学的基本概念、基本理论、基本方法能够有比较全面和系统的认识和正确的理解，将微积分知识具体地、灵活地应用于物理问题之中，培养学生分析、解决实际问题的能力，并为后继课程的学习作必要的知识准备。4.了解各种理想物理模型，并能够根据物理概念、问题的性质和需要，抓住主要因素，略去次要因素，对所研究的对象进行合理的简化。5.了解近代物理学的有关基础知识。（三）课程的重点和难点本课程的讲授一般安排在第2个学期，本课程重点是力学和电磁学；掌握物理学中的基本概念和基本规律，了解物理学知识与技术在医学上的应用，培养学生的科学思维方式和创新意识，帮助学生提高自学能力和分析、解决问题的能力；难点是骨骼的力学特性、X射线谱和X射线的医学应用。重点章节是第四章、第五章、第七章。难点章节是第一章、第九章。（四）课程教学方法与手段《医用物理学》教学以课堂教学教学法为主，在教学中要多开展理论结合日常生活实际的教学活动。在加强基础训练的同时，采用问题引导式教学方法，充分调动学生积极性，激发学生的学习兴趣，最大限度地让学生掌握医用物理学的知识。教学方法是教师和学生为了实现共同教学目标，完成共同教学任务，在教学过程中运用的策略、方式与手段。根据教学内容和学生的实际情况，选择相应的教学方法。（五）教学时数分配表《医用物理学》教学时数分配表教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验实践指导自学小计1绪论、物体的弹性7310课件2流体的运动7613课件3振动与波动9312课件4液体的表面现象639课件5静电场8311课件6直流电538课件7电流的磁场99课件8X射线22课件9原子核和放射性44课件10激光及其医学应用22课件合计592180（六）教材与主要参考书教材：《医学物理学》，王磊，人民卫生出版社,2013 参考书：1．《医用物理学》，杨华元，中国中医药出版社,20122．《物理学》，章新友，中国中医药出版社出版社,2013 网络资源：/大学物理学学习网（七）考核与评价考核形式：理论考试。评价方式：综合评价。评分标准：卷面占70%，实验占20%（主要考察实验操作和实验报告等方面），作业占10%。三、教学内容纲要《医用物理学》课程教学内容纲要第一章 物体的弹性一、教学目的与要求1、了解：骨骼的力学特性和生物材料的粘弹性；2、熟悉：应力和应变的关系；3、掌握：形变、应力、应变和弹性模量的概念和计算。二、教学内容1、正应力与正应变；2、切应力与切应变；3、体应力与体应变；4、生物材料的粘弹性。三、教学形式与方法引导法、讲授法、类比法、讨论法；以课堂讲授为主，结合使用问题式教学法。第二章 流体的运动一、教学目的与要求1、了解：流管和流场概念，人体血循环系统中血流的特点，血流速度与血管中血压的分布，粘性流体伯努利方程物理意义，牛顿流体与非牛顿流体；2、熟悉：牛顿粘滞定律，雷诺数，粘性流体的粘滞性及产生的原因，斯托克斯公式及应用（沉降速度），流量计和流速计的原理；3、掌握：层流和湍流概念，液体的粘滞系数和流阻概念，泊