浅说现实生活中家庭教育的几个问题.doc

浅说现实生活中家庭教育的几个问题 中国有五千年的文明史，有着重视家庭教育的传统，积累了丰富的家庭教育的理念和实践经验，世代传承，不仅成为千万有志之士成才的无穷动力，也成为我国道德文化流传的不竭源泉。然而时代的发展，社会的变革，对家庭教育提出了新的要求，从实践上，对传统的家庭教育理念提也了挑战。破裂了的固有的传统与新的观念还未形成体系的观念，从而也就产生了当前家庭教育的种种困惑。 家庭教育应当有经验育人向科学育人转变，由片面注重书本知识向注重教孩子怎样正确做人转变，由简单命令向平等转变。当前的家长，在传承我国古代优秀的行之有效的传统经验的同时，必须学点教育学、心理学知识，了解现代教育的特点、规律和发展趋势，让学校、家庭和社会携起手来，共同托起明天的太阳，铸就孩子一生的幸福，铸就中华民族美好的未来。 新时代家庭教育应该怎么做？新世纪的家长应该怎么当？下面就谈谈新理念下的家庭教育几个问题。 一、家长在家庭教育中的角色和地位 1、父母是孩子成长的终生教师 任何一个人的成长发育，都是学校、社会和家庭综合作用的结果，而三者又发挥各自特殊的职能作用，家庭教育作为一种独立的教育形态，对孩子的成长和身心发展起到特殊重要的作用，这是学校教育和社会教育所不能代替的。家庭教育对子女的终生的影响作用，父母是子女的终生教师。我国著名的文学大师、大作家老舍先生在回忆他的母亲时说：“从私塾到小学到中学，我经历过起码有百位教师吧！其中有给我很大影响的，也有毫无影响的，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲，母亲不识字，她给我生命的教育”。这里生命的教育说的就是思想品德、道德情操、行为习惯等方面的教育。老舍先生爱花、爱清洁、爱整洁、守秩序、待人热情；有求必应，为人正直；不畏强暴，这些良好的习惯和品德教育是从他母亲那里学来的。 苏霍姆林斯基认为，在家庭中，母亲是最细致和最有才干的雕塑家，母亲对儿童的训练是任何幼儿园，那怕最理想的幼儿园都不能完全取代的。“一个父亲胜过一百个教师”（17世纪英国诗人乔治·格尔贝）。这句话说明了家长的影响教育作用。 父母是孩子成长的终生教师，说的不仅仅是孩子年幼、年轻时所发挥的教育作用，甚至于孩子长大为成人，父母的教育作用和影响作用还是很大的。我国历史上许多著名的政治家、军事家和文学家的成长史上无不体现了父母的教育和影响。东晋陶侃做太守时，利用职权派人将官家鱼塘的鱼送给家中老母，以示孝敬。其母对这件事非常生气，将鱼原封不动退还给陶侃，并写信严厉批语他说：“你身为做官之人，私自将鱼送我，这不是孝顺我，而是在给我增添忧虑！”唐朝监察御史李畲向俄国多收禄米，而且不付送禄米的车费，李畲的母亲知道了这件事后，严厉批评他依仗权势谋私，坚决令其退回多收的禄米，如数付给车夫的车费。（引自《家庭教育》中央广播电视大学出版社1989年版赵忠心著）这些教子的佳话，都是我国古代坚持对孩子进行终身教育的明证。 勿庸置疑，家庭教育决定着孩子身心发展水平，无论向哪方面发展，发展的水平高低，与家庭教育都是直接关系。家庭教育对孩子的成长来说有终生的影响。 2、以身立教是家庭教育的生命 我国古代有一副对联：“忠厚传家久，诗书继世长。”“忠厚”与“诗书”讲的就是家庭主人的道德修养和文化修养。家庭主人就是家长。家长修养好，会使家庭立足社会，流传久远，乃至兴旺发达。这副对联所谈的道德、文化虽然都有封建思想的内涵，但他所表达的思想对我们来说，还是有借鉴意义的。它说的以身立教是家庭教育的生命。 做父母的肩负着抚养和教育孩子的使命。父母有着高尚的修养，对孩子的教育起着至关重要的作用。“父母的一言一行，都会对孩子产生深远的影响。”（宋庆龄）作为父母，用什么样的一言一行去影响孩子，关键就是自身的修养问题，修养，指人的文化素养、心理品质、道德品格等方面所达到的一定水平和正确的待人处事态度。对每位家长来说，自身的修养状况对其孩子产生直接而重要的教育影响和作用。家长是孩子成长中最重要的教育影响源，家长的修养状况以自身的情感、态度、言行表现出来，为孩子提供了学习的榜样。孩子在与家长朝暮相处之中，耳濡目染，心领神会，接收家长多方面的影响。有人说：“孩子是家长的影子。”这句话说得很有道理，客观地反应了家长的修养水平在孩子身上的反映。家长内心深处的善与恶、美与丑，都通过情感、态度、言行表现出来。孩子从表面现象看到、学到的东西，最终会内化为心灵的品性，又会以自己的情感态度、言行外化出来。 道德修养主要是指家长的政治、思想和道德状况。家长的政治思想反映家长 是如何看待社会、人生的。家长的思想品德就是家长日常生活中的行为准则。一个人的道德修养，是他的道德认识、道德意志、道德行为的综合反映。家长的道德修养对孩子的道德发展起着表率和引领作用。 道德修养反映在家庭里就叫家庭美德。家庭美德是家庭生活中处理人