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如何做好初高中英语衔接工作最新课件.pptnew.ppt
Think it over What’s your impression of the new school? 1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。 2、上课眼到、口到、手到、心到，积极 参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。 3、作业认真按时独立完成。 4 、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。 5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。 一本错题本 一本笔记本（至少够一学期用） 一套英文作业本（听写本，作业本，作文本） 一本字典（人教版、外研版） Unit 1 friendship Listen to a poem about friendship and try to fill th
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初高中英语衔接课件(新).ppt
1、课前预习课后复习不算作业，是一种习惯。 2、上课眼到、口到、手到、心到，积极 参与课堂活动。坚决抵制哑巴英语。 3、作业认真按时独立完成。 4 、早读声音一定要响亮。给自己规定任务。 5、及时解决疑难, 当天问题当天解决。 英文书法 calligraphy “书法都是书写，但并非所有的书写都可称为书法。” ——DaBoll “字乃人之衣冠” * Self-introduction I like/love/enjoy（doin
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英语初高中衔接篇.doc
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第一篇 知识衔接
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第1章 初中知识回顾
语音、词汇、语法是构成语言的三大要素，也是我们学习外语的助手和工具。重视语音、词汇、语法的学习，必然会为我们找到掌握外语学习的规律带来帮助。
一、语音篇
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《九年制义务教育初级中学英语教学大纲》对语音教学要求是：“能按国际音标正确地读出单词，能熟练地运用基本的拼读规则读出单词，能连贯地朗读课文，语音、语调、句子重音和停顿基本
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初高中衔接英语 一.doc
初高中衔接英语讲义（一）高一新生英语学习存在的主要障碍。
语音不过关，听不懂英语授课。高中老师会尽可能地用英语授课，包括单词的解释，语言点的讲解，课文的长、难句子释义等，而很少进行汉语翻译。有些同学单词发音不准，基本上不会口语表达，所以很长一段时间都感觉听得“云里雾里”。
基础知识薄弱。你们初中学习过程中或多或少地存在着基础知识不扎实不牢固的问题，更为糟糕的是，毕业后经过长达三个月休息放松之后，词汇量急剧下降，对于高中课文中的一些本来的熟词，也都变成了生词。英语知识的关联性是相当强的，所以暑假中你一定要把初中的内容巩固扎实。
自主学习能力缺失。高中阶段，词汇要靠自己去学习掌握，课文也是以整体教
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初高中英语衔接.ppt
*******GoodpronunciationleadstogoodspokenEnglish.makesforrememberingwordsquickly.memorizingbedividedintovowels元音（12个单8个双）consonants辅音（28个）在中国早期，一个发音不太准的英语老师给同学们上课。那老师是个秃头。上课时，老师说：“Whatdayistoday?”因发音不准，说成了“我的头is秃头？”同学们愣了一下齐声说：“Yes.”Unit1friendshipListentoapoemaboutfriendshipandtrytofilltheblankAfrie
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初高中英语衔接.ppt
连接成分 连接成分实际上是一个连词，用来连接两个或几个平行的词、短语和分句。这种连词叫做并列连词。 另一类连接成分是用来连接两个句子、且一个句子从属于另一个句子（即从句）的连词。这类连词叫从属连词。从属连词主要用于引导各种从句。 一个完整的句子（主句或从句）必须包含2个到4个基本成分，此外，如果意思上有需要，还可包含一个或更多其他的句子成分。 记忆口诀 主谓宾表定状补，解释说明同位语。 句子主干主谓宾（表），枝叶成分定状补。 定语修饰名词代，状修动词还有副。 主谓人称数一致，宾语之后常有补。 Exercises： 划分下列句子成分 1. The machine do
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初高中英语衔接.pptx
初高中英语衔接
01
语音教学
02
26个英文字母及发音音标
03
国际音标教学法图示
[ts][dz]
[ʧ][ʤ]
[tr][dr]
[b][p]
[t][d]
[k][g]
[f][v]
[s][z]
[ʃ][ʒ]
[θ][ð]
[l]
[r]
[h]
[w]
[j]
[m]
[n]
[ŋ]
[ai][ei]
[ɔi][iə]
[ɛə]
[uə]
[au][əu]
[i:][i]
[u:][u]
[ɔ:][ɔ]
[ə:][ə]
[ɑ:][ʌ]
[e][æ]
20辅音
3
2
3
20元音
/w/与/j/是两个半元音，因为它们的发音位置都与有关元音的发音位置有关系。/w/是个双唇音。
w
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初高中英语衔接.doc
高中英语学法指导
迈进高中的校门，面对全新的学习环境，同学们进入了一个新的学习阶段。学习内容及难度与过去初中有了很大的改变，因而学习方法也应当相应地有所改变。到了高中阶段 英语学习不仅重视对于简单英语知识和语法的学习，更要侧重于培养英语的的综合能力，这就需要我们把学到的知识灵活运用到对语言、文章的理解中，不断提高分析判断能力、逻辑思维能力和语言运用能力。因此我们应当讲求学习策略，制定符合自己的学习方法和目标，力争从一开始就养成一个良好的学习习惯，使自己充满信心，学好英语。
一、学习中要注意的几点： 1、要点滴积累，不要急于求成。 记住：R’t built in on
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初高中英语知识衔接课件.pptx
初高中英语知识衔接课件
有限公司
20XX
汇报人：XX
目录
01
英语语法衔接
02
词汇量提升
03
阅读理解技巧
04
写作能力提升
05
听说能力强化
06
学习方法与策略
英语语法衔接
01
时态和语态
学习现在时、过去时和将来时等基本时态，理解它们在句子中的应用和构成。
01
掌握基本时态
掌握现在进行时、过去进行时等进行时态，了解它们表达动作进行中的用法。
02
理解进行时态
学习现在完成时、过去完成时等完成时态，掌握它们表示动作完成或过去影响的用法。
03
学习完成时态
理解被动语态的结构和用法，学会将主动语态转换为被动语态，以及何时使用被动语态。
04
被动语态的使用
通过
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初高中英语衔接之语音课件.pptx
We______talkanymore.(3times)
Likewe______todo.
Wedont_____anymore.
Whatwas_________for
I___________foundtheoneyouvebeenlooking
Youvebeenlookingfor
IwishIwould_____________thatwasntme
Cause________allthistimeIstillwonder
WhyIcant______
Justthewayyou_______
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初高中英语衔接课件(共17张).ppt
May our English classes be filled with laughter! “天将降大任于斯人也，必先卸其QQ，封其微博，删其微信，去其贴吧，收其电脑，夺其手机，摔其iphone，断其wifi，剪其网线，使其百无聊赖，然后静坐、喝茶、思过、锻炼、读书、弹琴、练字、明智、开悟、精进，而后必成大器也。” Learning English is like building a house. Laying a solid foundation is the first and most important step. In other words, you should
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初高中英语衔接 时态标准课件.pptx
汇报人：初高中英语衔接时态标准课件SimpleCreative
Contents目录01.时态的定义02.时态的种类03.初高中英语教学中的应用04.教学方法05.练习方式
PartOne时态的定义
时态概念时态通过动词形式变化来指示动作或状态是在过去、现在还是将来发生。时态不仅涉及时间，还与语态（主动或被动）结合，表达动作的执行者和接受者。时态表示动作发生的时间时态与语态的结合
时态功能表达动作发生的时间时态通过不同的形式表达动作是在过去、现在还是将来发生的。表示动作的频率和重复性时态可以用来描述动作发生的频率，如“经常”、“偶尔”或“总是”。描述动作的持续性区分动作的完成与未完成时态可以显
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初高中衔接课-水课件.pptx
衔接点01自然地理——“水”;一、知识回顾;【降水】;2.降水类型：;2.降水类型：;2.降水类型：;3.世界降水量的分布规律;4.“雨极”和“干极”;【河流的水文特征】;【中国水资源的时空分布】;2.兴建水利工程
时间：；
空间：。;3.南水北调;4.缓解缺水问题的有效途径;二、实战演练;1;5;8;15;18;21;【答案】1.C
【解析】从大气中降落的雨、雪、冰雹等，统称为降水，各地冬夏季节都可能有降水，AD错误；受多种因素的影响，?全世界各地年降水量不均，B错误；降水的主要形式是降雨，C正确。
;【答案】2.B3.D
【解析】本题主要考查地形雨。当暖湿气流遇到山地时被迫抬升，随着海拔升
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英语-初高中-衔接教案.docx
霍城县江苏中学集体备课教案
年级高一学科 英语主备人曾洁罗倩第二稿
教学内容：初高中英语衔接
教学目标（按考试大纲要求）
知识与技能目标：
掌握英语语音基础知识
掌握英语句子的种类，句子的成分，成分的划分，词类以及时态。
掌握英语阅读策略。
过程与方法目标：
指导学生根据语音知识识记单词。
让学生学会划分句子的成分，并了解基本句型。
掌握一些阅读技巧，提高阅读效率。
情感态度与价值观目标：
帮助学生衔接初高中的英语知识，提高对英语的学习兴趣。
复备人：
尹爱丽
于红莉
马海英
杨磊
黄莹
马志英
马凤梅
曾祥国
教学重点难点
1.掌握英语语音基础知识
2.掌握英语句子的种类，句子的成分，成分的
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初高中英语衔接教材1.doc
初高中英语衔接教材
第一讲 语 音
【课标解读】
高中英语新课标强调语音的交际功能。包含基本读音、重音、读音变化、语调和节奏等；为高考听力理解打下坚实的语音基础。
【方法点津】
掌握四十八个国际音标，以及元音字母和字母组合的发音规律；跟读、仿读，把握词句的重音、语音和语调变化。
【重点点拨】
一、48个国际音标
英语国际音标表（48个）
元音（20个）
单元音 长元音 /ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音 /?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音
/e?/ /a?/ /??/ /??/ /a?/ /??/ /e?/ /??/