五十中 古诗词赏析精选.doc
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初三专题复习
----古诗词赏析
一、【】【】
【】提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境???? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情???? 解答分析:这是一种最常见的题型。三个方面。答题时三方面缺一不可。
第三步分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
5、例题:
湖北黄冈
(一)欣赏下列诗歌,完成7~8题。(4分)
钱塘湖春行(白居易)
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
展开联想和想象,用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分)
(二)贵州铜仁地区题目
阅读下面的诗歌,完成问题。 ?使至塞上 王维 单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都户在燕然。
用自己的话,描写 “大漠孤烟直,长河落日圆”
表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。它既包括比喻、比拟、对比、夸张、双关、用典等修辞手法,也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现技法,还指艺术构思上的巧妙之处。(1)这种题型用来考察对诗歌写作特点的理解和掌握。
(2)常见技巧:
抒情方式: 直抒胸臆 间接抒情(借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古伤今等)
表现手法:化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、化用典故等
修辞手法:双关、用典、比喻、拟人、夸张、对偶等
(3)方法指导
第一步准确指出用了何种手法。
第二步结合诗句阐释作者是如何运用这种表现手法的。
第三步指出此种手法表达诗人怎样的感情
例(2006年成都中考题)阅读文天祥的《过零丁洋》,按要求回答问题。 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 问:对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。 参考答案:这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。
(三)、品味炼字 赏析名句
1例题:阅读下面一首唐诗,然后回答问题。 ? 次北固山下? 客路青山外,行舟绿水前。潮来两岸阔,风正一帆悬。?? 海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达,归雁洛阳边。?? 此诗第二联“潮平两岸阔”中“阔“字一直被人们所称道,试分析其妙处
答案:“阔”表现长江水波激荡,春潮涌流,江水几与岸平,显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势,又写出春天已到,大地回春,冰雪消融,春意已浓的景象。它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际,所以视野十分开阔的强烈感受
(四)语言特色
1、阅读辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之》
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。 八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵 马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事,赢得生前身后名。 可怜白发生!
分析这首诗在语言上有何特色?
这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格。
2、答题步骤:
第一步用一两个词准确点明语言特色。一般可表述为:清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动,有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。
第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。
(五)、情感把握
古代诗词中常见的思想情感有:
忧国伤时:如揭露统治者的昏庸腐朽 ;反映离乱的痛苦 ;同情人民的疾苦;对国家民族前途命运的担忧。
建功报国:如建功立业的渴望;保家卫国的决心 ;报国无门的悲伤;山河沦丧的痛苦 ;年华消逝,壮志难酬的悲叹;揭露统治者穷兵黩武;理想不为人知的愁苦心情。
思乡怀人:羁旅愁思;思亲念友;边关思乡;闺中怀人。
生活杂感:寄情山水、田园的悠闲;昔胜今衰的感慨 ;借古讽今的情怀;青春易逝的伤感;仕途失意的苦闷;告慰平生的喜悦。
【】
明确指向(题目)
准确表述(自己)
诵读:诵读至关重要,只有反复诵读,才能从整体上把握古
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