五十中 古诗词赏析精选.doc

初三专题复习 ----古诗词赏析 一、【】【】 【】提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？??? 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？??? 解答分析：这是一种最常见的题型。三个方面。答题时三方面缺一不可。 第三步分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 5、例题： 湖北黄冈 (一)欣赏下列诗歌，完成7～8题。(4分) 钱塘湖春行(白居易) 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。(2分) （二）贵州铜仁地区题目 阅读下面的诗歌，完成问题。 ?使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都户在燕然。 用自己的话，描写 “大漠孤烟直，长河落日圆” 表达技巧是指作者在塑造形象、创造意境时所采取的特殊的表现手法。它既包括比喻、比拟、对比、夸张、双关、用典等修辞手法，也包括白描、渲染、想象、象征、衬托、借景抒情、托物言志、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合等各种表现技法，还指艺术构思上的巧妙之处。（1）这种题型用来考察对诗歌写作特点的理解和掌握。 （2）常见技巧： 抒情方式： 直抒胸臆 间接抒情（借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、怀古伤今等） 表现手法：化虚为实、虚实结合、以动写静、以乐写哀、对比映衬、化用典故等 修辞手法：双关、用典、比喻、拟人、夸张、对偶等 （3）方法指导 第一步准确指出用了何种手法。 第二步结合诗句阐释作者是如何运用这种表现手法的。 第三步指出此种手法表达诗人怎样的感情 例（2006年成都中考题）阅读文天祥的《过零丁洋》，按要求回答问题。 　　辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 　　问：对尾联“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”这一名句从表现手法上作简要分析。 　　参考答案：这一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 （三）、品味炼字 赏析名句 1例题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 ? 次北固山下? 客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸阔，风正一帆悬。?? 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。?? 　此诗第二联“潮平两岸阔”中“阔“字一直被人们所称道，试分析其妙处 答案：“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。“阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受 （四）语言特色 1、阅读辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮语以寄之》 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。 沙场秋点兵 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 分析这首诗在语言上有何特色？ 这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 2、答题步骤： 第一步用一两个词准确点明语言特色。一般可表述为：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。 第二步用诗中有关语句具体分析这种特色。 第三步指出这些诗句表现了作者怎样的思想感情。 （五）、情感把握 古代诗词中常见的思想情感有： 忧国伤时：如揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦；对国家民族前途命运的担忧。 建功报国：如建功立业的渴望；保家卫国的决心 ；报国无门的悲伤；山河沦丧的痛苦 ；年华消逝，壮志难酬的悲叹；揭露统治者穷兵黩武；理想不为人知的愁苦心情。 思乡怀人：羁旅愁思；思亲念友；边关思乡；闺中怀人。 生活杂感：寄情山水、田园的悠闲；昔胜今衰的感慨 ；借古讽今的情怀；青春易逝的伤感；仕途失意的苦闷；告慰平生的喜悦。 【】 明确指向（题目） 准确表述（自己） 诵读：诵读至关重要，只有反复诵读，才能从整体上把握古