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初二（2）班期中考试质量分析 谢莉 2012.5.3 一、整体结论 1、本班学生平时学习比较刻苦，作业能按时认真的完成（个别科目如英语等除外），但部分学生不会听课，偷懒且缺少良好的学习方法。期中考试结束了，学生整体自我感觉良好，但考前仍然存在临时抱佛脚的熬夜现象，以及考试中紧张、大意、急躁、提前交卷等情况。因此，这次期中考试，班级整体成绩不是太理想。 上学期期末、本学期期中对比 科目 时间 及格率% 优良率% 优秀率% 综合成绩 语文 期末 85.71 28.57 7.14 57.21 期中 83.33 21.43 14.29 55.53 数学 期末 59.52 30.95 23.81 49.44 期中 83.33 73.81 73.81 79.19 英语 期末 71.43 59.52 7.14 58.18 期中 76.19 40.48 19.05 57.58 物理 期末 78.57 45.24 26.19 61.41 期中 85.71 76.19 59.52 77.63 政治 期末 85.71 45.24 28.57 64.91 期中 85.71 45.24 26.19 64.45 历史 期末 76.19 59.52 40.48 66.01 期中 59.52 23.81 14.29 45.61 地理 期末 61.9 16.67 7.14 44.43 期中 95.24 83.33 71.43 86.36 生物 期末 59.52 11.9 7.14 42.19 期中 88.1 54.76 38.1 69.71 初二第二学期期中考试 科目 及格率% 优良率% 优秀率% 综合成绩 名次 语文 83.33 21.43 14.29 55.53 2 数学 83.33 73.81 73.81 79.19 6 英语 76.19 40.48 19.05 57.58 5 物理 85.71 76.19 59.52 77.63 4 政治 85.71 45.24 26.19 64.45 3 历史 59.52 23.81 14.29 45.61 1 地理 95.24 83.33 71.43 86.36 5 生物 88.1 54.76 38.1 69.71 3 2、从整体来看，初二（2）班语文、政治、历史、生物四门课还比较理想，相对比较薄弱的课程是英语、数学和地理。学生有明显的偏科现象。 语文、历史、政治、生物等学科故事性和文学性比较强，加上多媒体课件的使用、音频、视频的运用等等，容易激发学生的学习兴趣，更容易理解和记忆，课堂效果可能相对明显一些。 本学期数学需要做大量的分式运算和证明题，学生的注意力必须时刻处于集中状态，这对学生而言可能相对枯燥和难以坚持，一旦思想不集中，后面的内容就很难听懂，可能不能按时完成作业，甚至厌学，或者想学但落下太多，而无从下手。 英语，和语文一样是语言类，大量的单词背诵是基础，语言交流是培养语感的重要途径，但学生每天除了那一节45分钟的英语课以外，不可能有像语文学科这样好的语言环境。 二、中学生因素 本班学生整体来看，文理科有偏科现象。女生在语文、英语、历史、政治等学科成绩相对较好，而男生则对数学、物理更感兴趣且占有优势。 此外，不同的生活习惯对学生的成绩也有影响。动作利索、能合理安排时间劳逸结合的同学成绩方面也比较突出，作业完成的比较快，能有其他时间看看课外书籍，开拓视野，且性格比较开朗。 还有部分同学仍然没有掌握适合自己的学习方法，一味的死记硬背，要么硬搬别人的方法，却又不得其精髓，因此总觉得自己已经很刻苦努力了，却每每事倍功半。 三、措施 1、加强各科教师的沟通与交流，及时了解其他的课堂情况，以便更好的管理班级。 2、培养学生养成良好的学习和生活习惯，让血色很难过树立自己明确的目标（近期目标、长远目标） 3、有针对性的培养和提高学生的考场应试技巧，扩大和巩固优秀生人数。 4、不断地对学生进行学习方法和心态的指导，常与学生谈话、交流，有针对性的进行教育、疏导。 5、加强小组合作的管理的力度，继续实行平时或课下“一帮一、多帮一、一帮多”的措施，减少班级后进生人数。 6、抓紧学风和纪律，为学生营造一个良好的学习环境。