苏教版高中语文教学大纲.doc

苏教版高中语文教学大纲 篇一：高二下学期语文教学计划(苏教版) 高二下学期语文教学计划 高二语文组 郑亚秋 一、指导思想 结合语文组教学工作计划，以新课程理念为指导，以提高课堂效率为切入口，以培养学生的创新意识和实践能力为目标， 制定了高二下学期语文工作计划。 二、教学构想 本学期时间比较少，课程比较紧，要完成的教学任务有《唐诗宋词》中“宋词单元”以及《唐宋八大家散文选读》，另开设作文教学。所以在接下来的时间中，我是这样安排教学及设置课堂的： 1、教材处理 （1）、精讲“教读课”，落实“自读课”，努力创设探究式能力课型。 每个板块精讲2—4篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导。 （2）、取舍有度，重视文言文阅读能力培养。 本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 （3）、阅读积(转 载 于:wWW.xlTkWJ.Com 小 龙文 档 网:苏教版高中语文教学大纲)累，积淀学生的语文素养。 发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间，用好《读本》，指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果。或摘抄或点评，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 （4）、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 2、具体措施 （1）、精心设计、科学实施教学。高二下学期的语文教学任务很重，在教学中，积极倡导“自主、合作、探究”式学习方式，注重学生的个体差异，注重学生的个性发展，提高语文能力，强化语文素养。 （2）、夯实基础，强化古诗文和文言知识的积累。丰富学生的知识面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力，掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。 （3）、加强作文写作训练。以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。加强作文习惯训练，先审题，再构思，提纲好了后动笔。还要求议论文入格，注意其他作文素养的培养。鼓励学生自我创作和课外积累。 （4）、做好目标生的辅导。尽最大努力，出色完成年级交给的任务。 篇二：2015苏教版一年级下册语文教学计划 篇三：苏教版第五册语文教学计划 苏教版第五册语文教学计划 一、课标对本册教材的要求： 1、学习习惯 继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 继续培养积极发言，专心听讲的习惯。 继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。 继续培养勤查字典，主动识字的习惯。 继续认真写钢笔字、毛笔字习惯。 继续学习预习和复习，并养成习惯。 2、汉语 （1）、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （2）能熟记《汉语拼音字母表》 ３、识字写字。 准确认读364个生字。 能按笔顺正确书写、默写生字232个。能按字的结构把字写端正、写匀称。 4、口语交际。 能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。然讲述课文所写的故事。 能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整`、连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，连贯的话。 能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句比较通顺，态度大方，口齿清晰，有礼貌。 5、阅读。 继续练习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。 能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 6、习作 （1）留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。 （2）能把自己看到的，听到的，想到的，做过的写明白。 （3）学会写“留言条”、“请假条”。 （4）能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习冒号、引号。 二、教材分析： 本册课本主要由“培养良好的学习习惯（5）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。 全册课本安排了8个单元。每单元安排课文2~4篇，共24篇。每单元安排“习作”一篇，