unit4myfamily教学设计第四课时.doc

课题 　Unit 4 My family1.能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father, mother,brother,sister，并且能听懂、会说、会读单词grandpa. grandma?。 2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s… 3.能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。 4.学会用名词所有格来把朋友的家人介绍给别人 5.学生会唱Family song1. 能熟练地听懂、会说、会读、会拼写词汇family，father, mother, brother, sister，?grandpa,grandma. 2.能熟练地、会读、会说句型This is…和He’s/She’s…能熟练地运用本课所学的词汇和日常交际用语与人告别，向他人介绍自己的家庭成员。人物头饰，卡片 Step 1 Greeting Step 2 Warming up 课前准备：板书Unit 4 My family T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. T:How are you? Ss:I’m fine,thank you. 复习Unit 2,3,4句型（大耳朵图图） a.Unit 23句型复习 S1:Hello.Are you… S2:Yes,I am./No,I’m not.I’m… S1：Who is she/he S2:She’s/He’ s… S3：This is my friend.He’s/She’s… Tb.Unit 4?句型与单词复习? ?教师出示图图的全家福 S1:Hello,this is Hu Yingjun.He’s my father.??教师出示father,拼读单词 S2:Hello,this is Zhang Xiaoli.She’s my mother.??教师出示mother,拼读单词 Father and mother ,I love you. Family出示，再读family.（注意家庭特殊的学生） S2:Hello. He’s my Grandpa. 教师出示grandpa,拼读单词 3.Mike’s family 光盘Unit 4 Fun time 让学生带着头饰Mike介绍 Say a rhyme: Father,father ,??Daddy, Daddy, Mother,mother, Mami Mami. Brother，brother. Play football,play football. Step 3 Consolidation Step 4 Homework Sister,sister. Let’s dance. Let’s dance. Grandpa,grandpa. Play chess,play chess. Grandma,grandma. Love flowers,love flowers. 2.Read Story time 跟着录音读Story time，然后再全班齐读 3.Act Cartoon time 教师利用光盘上的软件，让学生带着头饰表演，如果加上动作和语气就更好。 Sing a song——Family song 补充习题 A Listen and number 在唱完歌以后马上做这个练习。 B Look and say 不局限于标准答案，学生发挥想象力，尽量说出一个 完整的故事。 C Read and match 先让学生认读句子，然后再让学生连线。 D Look and write E Find and write 先复习所学字母。D?和E?部分都是写字母，按照以前的写法来。 2．Ticking time（书本P29） 解释两句话 3.Sing a song——Goodbye ? Finish the exercises. 土山镇中心小学 土山镇中心小学“学讲方式”教学设计（试行）