幼儿园寓言故事的启示.doc
幼儿园寓言故事的启示
TOC\o1-2\h\u21226第一章走进幼儿园寓言故事的小世界 1
18760第二章解析经典寓言故事的主要情节 1
11313第三章幼儿园寓言故事独特的魅力 2
8029第四章我的思考:寓言中的深刻道理 3
26706第五章从故事中汲取力量:个人感悟 3
888第六章引用故事原文强化观点 3
30629第七章总结寓言故事的启示 4
4917第八章让幼儿园寓言故事照亮未来 4
第一章走进幼儿园寓言故事的小世界
在幼儿园里,寓言故事就像是一扇扇通往奇妙世界的小窗户。孩子们通过这些故事,开始接触到不同的角色、情节和道理。比如说《伊索寓言》,这是一本充满智慧的书籍。其中有一个故事叫《狼和小羊》,小羊在河边喝水,狼却找各种借口要吃掉它。故事里的场景描绘得非常生动,“狼来到小溪边,看见小羊正在那儿喝水。狼非常想吃小羊,就故意找碴儿,说:‘你把我喝的水弄脏了!你安的什么心?’小羊吃了一惊,温和地说:‘我怎么会把您喝的水弄脏呢?您站在上游,水是从您那儿流到我这儿来的,不是从我这儿流到您那儿去的。’”这个故事里的角色形象鲜明,小羊的弱小无辜和狼的蛮横无理形成了强烈的对比。这样的故事让幼儿园的小朋友们能够直观地感受到善与恶的区别,仿佛置身于那个溪边的场景之中,开始初步理解这个世界存在的不同力量。而且,幼儿园里老师讲述寓言故事的时候,还会配合一些可爱的图片或者简单的小道具,就像把这个小小的寓言世界直接搬到了孩子们的眼前,让他们沉浸其中。
第二章解析经典寓言故事的主要情节
我们再来看《龟兔赛跑》这个经典的寓言故事。这个故事的情节很简单却又非常有趣。兔子和乌龟决定赛跑,兔子因为自己跑得快,就很骄傲,在比赛途中它觉得乌龟跑得太慢了,自己可以先休息一下。于是它就在路边呼呼大睡起来。而乌龟呢,虽然爬得慢,但是它一直坚持不懈地朝着终点前进。“兔子长了四条腿,一蹦一跳,跑得可快啦。乌龟也长了四条腿,爬呀,爬呀,爬得真慢。有一天,兔子碰见乌龟,笑眯眯地说:‘乌龟,乌龟,咱们来赛跑,好吗?’乌龟知道兔子在开他玩笑,瞪着一双小眼睛,不理也不踩。兔子知道乌龟不敢跟他赛跑,乐得摆着耳朵直蹦跳,还编了一支山歌笑话他:乌龟,乌龟,爬爬,一早出们采花;乌龟,乌龟,走走,傍晚还在门口。乌龟生气了,说:‘兔子,兔子,你别神气活现的,咱们就来赛跑。’兔子一听,差点笑破了肚子:‘乌龟,你真敢跟我赛跑?那好,咱们从这儿跑起,看谁先跑到那边山脚下的一棵大树。预备!一,二,三,跑!’兔子撒开腿就跑,跑得真快,一会儿就跑得很远了。他回头一看,乌龟才爬了一小段路呢,心想:乌龟敢跟兔子赛跑,真是天大的笑话!我呀,在这儿睡上一大觉,让他爬到这儿,不,让他爬到前面去吧,我三蹦二跳的就追上他了。‘啦啦啦,啦啦啦,胜利准是我的嘛!’兔子把身子往地上一歪,合上眼皮,真的睡着了。再说乌龟,爬得也真慢,可是他一个劲儿地爬,爬呀,爬呀,爬,等他爬到兔子身边,已经累坏了。兔子还再睡觉,乌龟也想休息一会儿,可他知道兔子跑得比他快,坚持爬下去才有可能赢。于是,他不停地往前爬、爬、爬。离大树越来越近了,只差几十步了,十几步了,几步了终于到了。兔子呢?他还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看,唉,乌龟怎么不见了?再往前一看,哎呀,不得了了!乌龟已经爬到大树底下了。”从这个情节中我们可以看到,兔子的自大轻敌和乌龟的踏实努力是故事的关键所在。这个情节的发展充满了戏剧性,也正是因为这种戏剧性,让孩子们很容易被吸引,从而深入思考故事背后的意义。
第三章幼儿园寓言故事独特的魅力
幼儿园寓言故事有着独特的魅力。它的语言简单易懂,就像《拔苗助长》这个故事。“宋国有个农夫,他巴望着自己田里的禾苗长得快些,就天天到田边去看。可是一天,两天,三天,禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:‘我得想个办法帮它们长。’一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得精疲力尽。他回到家里,一边喘气一边说:‘今天可把我累坏了!力气总算没白费,我帮禾苗都长高了一大截。’他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。”这样的语言非常口语化,孩子们很容易理解。而且寓言故事往往用小动物或者简单的人物形象来传达道理,就像小动物是孩子们的好朋友一样,这些形象让他们感到亲切。同时故事的情节往往是夸张的,这种夸张能让孩子们印象深刻。比如说《掩耳盗铃》里的人,以为捂住自己的耳朵别人就听不到铃铛的响声了,这种夸张的情节让孩子们一下子就记住了自欺欺人的愚蠢。这些特点使得寓言故事在幼儿园阶段就像魔法一样,吸引着孩子们的注意力,开启他们对道理的初步认知之旅。
第四章我的思考:寓言中的深刻道理
从这些寓