教学大纲-大连海洋大学教务处.pptx

教学大纲-大连海洋大学教务处汇报人：XXX2025-X-X

目录1.课程概述

2.基础知识

3.专业理论

4.实践技能

5.行业发展

6.综合应用

7.课程总结

01课程概述

课程背景发展历程课程自2000年开设以来，已走过20余年的发展历程，培养了上千名专业人才，为社会输送了大量实用型人才。课程定位本课程旨在培养学生具备扎实的理论基础和丰富的实践技能，使其在海洋相关领域具备较高的竞争力。课程特色课程融合了国内外先进的教育理念和方法，注重培养学生的创新能力和团队协作精神，强调理论与实践相结合。

课程目标知识掌握系统掌握海洋科学基础知识，了解海洋生物、海洋化学、海洋地质等领域的核心理论，达到专业本科教育要求。技能培养通过实验、实习等环节，培养学生实际操作能力和解决实际问题的能力，提高学生的综合素质。素质提升培养学生的创新思维、团队协作和沟通能力，使其具备良好的职业道德和敬业精神，为未来职业生涯打下坚实基础。

课程内容基础理论涵盖海洋生物学、海洋化学、海洋地质学等基础学科知识，通过系统学习，使学生掌握海洋科学的基本理论框架。实验技能设置多个实验环节，包括海洋生物采集、海洋化学分析、海洋地质勘探等，提升学生的动手能力和实验操作技能。实践应用结合实际案例，讲解海洋资源开发、海洋环境保护、海洋灾害防治等应用领域知识，增强学生的实践应用能力。

02基础知识

基本概念海洋类型海洋可分为海洋、边缘海、内海等多种类型，覆盖地球表面积的71%，是地球上最大的生态系统。海洋生物海洋生物种类繁多，已知有超过20万种，其中海洋鱼类约3万种，是地球上生物多样性最丰富的领域之一。海洋资源海洋资源丰富，包括石油、天然气、矿产、生物资源等，是全球经济发展的重要支撑，年产值达数万亿美元。

基本原理海洋环流海洋环流是海水在地球表面流动的复杂系统，包括表层环流和深层环流，对全球气候调节有重要影响，影响范围达数百公里。海洋化学海洋化学研究海洋中物质的组成、性质和变化，涉及溶解氧、盐度、pH值等参数，对海洋生态系统和全球碳循环至关重要。海洋地质海洋地质学探讨海底地形、岩石构造和地质历史，揭示了板块构造、海底扩张等地质过程，对海洋资源的勘探和海洋环境保护有指导意义。

基本方法调查监测采用遥感、船舶、潜水器等多种手段，对海洋环境、生物、地质等进行全面调查和监测，数据量达数百万个样本。实验分析在实验室开展海洋化学、生物、地质等实验，分析海洋物质组成和变化规律，实验次数每年超过千次。数值模拟运用计算机技术，建立海洋环流、生态系统等数值模型，模拟海洋环境变化趋势，预测结果精确到厘米级。

03专业理论

理论框架海洋生物学构建以生物分类、生理生态、进化遗传为核心的理论框架，涵盖海洋生物多样性和生态系功能等研究内容，已形成多个分支学科。海洋化学理论框架包括海洋化学组成、物质循环和化学过程，研究海水、沉积物和大气之间的相互作用，对海洋环境变化有重要指导意义。海洋地质理论框架涵盖板块构造、海底扩张、沉积作用等地质过程，结合地球物理学、地球化学等学科，揭示了海洋地质演化规律。

理论发展学科交叉理论发展过程中，海洋科学与其他学科如物理学、化学、生物学等交叉融合，形成新的研究领域，如海洋化学、海洋生物学等，学科数量增加至数十个。技术进步随着遥感、潜水器、深海探测等技术的进步，海洋科学理论得到验证和拓展，观测数据量从上世纪的数万次增长至如今的数百万次。理论深化理论发展不断深化，如海洋环流理论、海洋生态系统理论等，对海洋现象的解释更加精确，预测能力显著提高，为海洋资源开发和环境保护提供科学依据。

理论应用海洋资源理论应用于海洋油气、渔业资源开发，指导勘探技术改进，提高资源利用效率，年产值达数千亿元。环境保护应用海洋生态系统理论，制定海洋污染防控措施，保护海洋生物多样性，有效治理赤潮等海洋灾害。气候变化结合海洋环流理论，研究气候变化对海洋环境的影响，为全球气候变化预测和应对提供科学依据。

04实践技能

技能训练实验操作学生参与海洋生物、化学、地质等实验，每年完成实验项目超过50项，掌握实验设计、操作和分析技能。数据分析通过数据分析课程，学生学会运用统计软件处理海洋数据，解决实际问题，提高数据解读和科学推理能力。野外实习组织学生进行海洋野外实习，实地考察海洋环境，进行现场采样和分析，提升学生的实践能力和团队合作精神。

案例分析赤潮案例分析赤潮发生的原因、影响及防治措施，学生通过模拟实验，掌握赤潮监测和治理的基本方法，案例涉及海洋生物种类达数十种。海洋污染探讨海洋污染的来源、危害及防治策略，结合实际案例，学生学会评估污染风险，提出有效的环境保护方案。海洋资源开发研究海洋油气、渔业等资源的开发案例，分析资源开发对海洋环境的影响，探讨可持续发展的途径，案例覆盖全球多个海洋区域。

实验操作海洋