《思想品德第九课人字的结构课件教科七级上.pptx

思想品德：第九课《人字的结构》课件(自改).ppt 交流体验在夜间独自行走时，你有什么感受？当你生病时，你有怎样的感受？在什么情况下你能感受到别人是尊重你的？结束语人类需要交往，没有人能够脱离他人而独立生活。让我们掌握交往的艺术，成功的进行交往，走向辉煌的明天！人际关系综合诊断量表指导语：本量表共 28 个问题，每个问题选“是”（打√）或 “ 否 ” （打×）回答。请你认真完成。然后参看后面的记分方法，对测验结果作出解释。 1．对于自己的烦恼有苦难言。是否 2．和生人见面时感觉不自然。

2017-06-20 约2.66千字 19页立即下载

教科版思想品德七上第4单元第九课人字的结构.ppt 人这个图形象一个什么字？生活感悟人际交往自己他人父母朋友老师同学人为什么交往是人类心灵和精神的需要？对中学生来说，正常的交往有什么作用？为什么交往是人类发展的需要？时间：5-----6分钟达标思考题：（P70---75）如果你是鲁滨逊，你的感受是什么？如果把“星期五”换成鲁滨逊“过去”最不喜欢交往的一个人，流落荒岛的鲁滨逊愿意与他交往吗？讨论交流交流体验在夜间独自行走时，你有什么感受？当你生病时，你有怎样的感受？在什么情况下你能感受到别人是尊重你的？囚徒与小草1在著名的法国巴士底狱，曾有一位被单独囚禁的犯人，除了一日三餐能看到狱卒外，他见不到任何人，更谈不上和他人说话了。囚室的墙缝里长着一株小

2025-04-02 约1.55千字 10页立即下载

第九课《人字的结构》课件（教科版七年级上）.ppt 1．在社会生活中，比较密切、稳定或长期的关系有（） A．商店营业员和顾客的关系 B．同学与老师的关系 C．公共汽车驾驶员与乘客的关系 D．售票员与乘客的关系 2．在“人”字结构中，如果说“撇”代表我们自身，那么“捺”代表了（） A．本人 B．他人 C．全体人员 D．部分人员 3．没有他人的支撑，我们就无法自立于社会。正如电视剧“编辑部的故事”片头曲中唱的：“人字的结构就是（）。” A．一撇一捺 B．独体字 C．相互支撑 D．相互抵消 4．（

2017-01-08 约2.63千字 23页立即下载

教科版初中思想品德第九课.doc 教科版初中思想品德第九课?《共享阳光》?教学设计一??教学目标【知识目标】： 1、知道关心、帮助弱势群体是政府的职责，也是社会的责任。 2、了解我国政府和民间组织为帮助、扶持弱势群体，实现社会公正而做出的努力；了解帮助弱势群体的方法和途径。【能力目标】：学习通过多种途径查找资料，培养学生的社会实践能力，能够主动帮助社会弱势群体。【情感、态度、价值观目标】：学会同情社会弱势群体，力所能及的帮助弱势群体，热心社会公益事业。【教学重点与难点】帮助社会弱势群体的途径和方法。二??教学过程（一）创设情境：（3分钟）俗话说：“好的开头是成功的一半”，鉴于本课的特点，

2020-02-26 约1.41千字 4页立即下载

教科版思想品德第九课一步之遥.ppt 教科版思想品德八年级上册;【1】千里之堤，溃于蚁穴;《中华人民共和国预防未成年人违法犯罪法》;《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四章　对未成年人严重不良行为的矫治第三十四条　本法所称“严重不良行为”，是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带管制刀具，屡教不改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽的读物或者音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸食、注射毒品；（九）其他严重危害社会的行为。;

2017-04-16 约1.48千字 46页立即下载

(ppt)教科版思想品德八年级上册第九课课件.ppt 课前速测 1、完成优化设计P73-74第1-10题，每题1分，共10分 BCDBC BDDDB 小错不改酿成大错《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章　对未成年人不良行为的预防第十四条　未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：　　（一）旷课、夜不归宿；　　（二）携带管制刀具；　　（三）打架斗殴、辱骂他人；　　（四）强行向他人索要财物；　　（五）偷窃、故意毁坏财物；　　（六）参与赌博或者变相赌博；　　（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性

2016-10-20 约3.19千字 23页立即下载

教科版思想品德八上第九课《一步之遥》课件教程.ppt 畅所欲言;第九课 一步之遥;《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》例举了未未成年人的不良行为： 1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性舞厅等场所； 9、其他严重违背社会公德的不良行为。 ;《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》例举了未成年人的严重不良行为： 1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽读物或者音像制品等； 5

2017-04-27 约1.33千字 39页立即下载

复件七年级思想品德：第九课《“人”字的结构》课件2.ppt 第四单元;接受我的关怀期待你的笑容 人字结构就是相互支撑走进我的视野从此不再陌生人类的面孔就是爱的表情告诉你一个发现你何我都会感动世界很小是个家庭 (冯小刚);孤独的鲁滨逊; 英国青年鲁滨逊从小喜欢航海，一次航海中整条船在太平洋上不幸罹难，船上的人都葬身海底，惟有他一人得以奇迹般地活下来，并只身来到一座荒无人烟岛上。?他从绝望的缝隙中得到了生命的启示，性格坚强的鲁滨逊在岛上独立生活了28年。他在孤岛上劳作生息，年复一年与孤独为伴，克服了种种常人难以克服的困难。后来他搭救了一个土人，称他为“星期

2017-04-22 约2.22千字 27页立即下载

(ppt)教科版八年级上册思想品德 第九课《一步之遥》.ppt 罪犯和他的母亲一个小偷被抓住了，被判处死刑，三天后执行。他想在行刑前与他的母亲话别，得到了允许。当他妈妈来到他的面前，他说：“告诉你一件事。”他轻轻说了一遍，但是她听不到；等她走近些，小偷又轻声说了一遍。母亲将耳朵贴近时，儿子突然咬住母亲的耳朵，差点撕下来，周围的人都惊呆了。 “这是对她的惩罚，”罪犯说，“我小时候小偷小摸，把偷的东西带回家时，她不但不惩罚我，反而笑着说‘别让人看见。’就是因为她我才落个今天这样的下场。

2016-10-18 约4.16千字 34页立即下载

教科版思想品德第九课第2课时一步之遥.ppt ？什么是违法行为 “凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为。” 行政违法行为刑事违法行为民事违法行为违宪行为同样是违法行为，为什么有的人要判刑坐牢，而有的人不用？一般违法犯罪 (民事违法行为和行政违法行为) (刑事违法行为、) （按社会危害程度分）具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。犯罪—— 以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子给予何种刑罚的法律。我国刑法是保护国家和人民的利益、惩治犯罪的有力武器。刑法—— 又叫做刑事处罚、刑事处分。是指

2017-06-22 约2.13千字 22页立即下载

思想品德：第九课《一步之遥》教案（教科版八年级上）.docx 第九课 一步之遥教案防微杜渐教学环节教学活动设计设计意图活动一：分析小磊的遭遇 ?? ? 少年小磊，两岁时父母离异，小磊与爷爷奶奶一起生活。父亲再婚，对小磊不管不问。小磊上学后成绩一直名列前 10 名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治，小磊也无钱上学了。为了交学费，小磊第一次偷盗，从亲戚家偷了现金 1.1 万元交给了奶奶，因心里害怕，与同学一起外逃，事后被亲属抓回，遭父亲打骂。小磊从此流入社会，与一些不三不四的人混在一起，曾因抢劫罪被当地法院判刑1年6个月。他愿意悔改，更想上学念书。去年从少管所出来，小磊抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了，奶奶投奔了亲戚，小磊又一次被

2021-08-05 约2.14千字 3页立即下载

教科版八年级上册思想品德-第九课《一步之遥》教程.ppt 第四单元一念之差与一步之遥; 罪犯和他的母亲一个小偷被抓住了，被判处死刑，三天后执行。他想在行刑前与他的母亲话别，得到了允许。当他妈妈来到他的面前，他说：“告诉你一件事。”他轻轻说了一遍，但是她听不到；等她走近些，小偷又轻声说了一遍。母亲将耳朵贴近时，儿子突然咬住母亲的耳朵，差点撕下来，周围的人都惊呆了。 “这是对她的惩罚，”罪犯说，“我小时候小偷小摸，把偷的东西带回家时，她不但不惩罚我，反而笑着说‘别让人看见。’

2017-04-28 约3.58千字 46页立即下载

教科版思想品德八年级上册第九课研讨.ppt 课前速测 1、完成优化设计P73-74第1-10题，每题1分，共10分 BCDBC BDDDB 小错不改酿成大错《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三章　对未成年人不良行为的预防第十四条　未成年人的父母或者其他监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：　　（一）旷课、夜不归宿；　　（二）携带管制刀具；　　（三）打架斗殴、辱骂他人；　　（四）强行向他人索要财物；　　（五）偷窃、故意毁坏财物；　　（六）参与赌博或者变相赌博；　　（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；　　（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性

2017-03-20 约3.19千字 23页立即下载

第九课人字的结构PPT课件讲解.ppt * * * * * * * * * * * * * 第九课 人际交往就是人与人的交流和往来与人交往，是人的心灵和精神的内在需要。如果交往得不到满足就会产生心灵上的孤寂。情境一：夜间独自行走，你会感到—————— 你渴望什么—————— 与三五个朋友一起走，你会感到——--- 交际可以满足安全的需要情境二：当你生病时，父母出差在外，你的感受是———— 你渴望什么—————— 当你生病时，父母陪在你身边，你会感到———————— 交往满足爱的需要情境三：竞选班干部时，拥有绘画特长的你很想为班级出力，就报名参选宣传委员，但由于性格比较孤傲，你的票很少，你的感受是———————— 分析原

2017-02-14 约3.01千字 31页立即下载

八年级思想品德第九课教案 .doc 　　八年级思想品德第九课教案 [八年级思想品德第九课教案]第一课时海纳百川有容乃大#9679;#9675;教学目标知识目标：通过教学使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时让学生意识到我们的生活需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”，八年级思想品德第九课教案。能力目标：通过教学活动锻炼学生的语言表达能力，提高人际交往的能力，帮助学生掌握基本的交往礼仪和技巧,提高辨别是非、分析问题和解决问题的能力。情感、态度与价值观目标：教育学生要以宽容之心待人，善于与他人特别是同学和睦相处、互相学习、共同进步,进而形成良好的人际交往习惯和健全的人格。#9679;#9675;教学

2017-05-25 约4.9千字 5页立即下载