《毛主席在花山》说课.pptx
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毛主席在花山 (2).doc
教学目标
1．理解课文内容，学习毛主席关心群众生活、处处为群众利益着想的思想作风。
2．了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。
3．有感情地朗读课文。
教学重点
通过关心群众碾米和给群众送茶水等内容，体会毛主席处处为群众利益着想的思想作风；了解课文哪些内容写得详细，哪些内容写得简略。
教学难点
分清课文内容详写和略写的地方。
教学过程
（一）揭示课题：
同学们，你们知道毛主席是谁吗？他就是领导全国人民建立新中国的领袖，有一首歌叫《东方红》，唱的是“东方红，太阳升，中国出了个毛泽东，他为人民谋幸福，他是人民大救星。”这首歌没有专业的词曲作家，是陕北的一位老农发自内心唱出来，唱出
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28 毛主席在花山1.ppt
28* 毛主席在花山 R 五年级上册 新课导入 本文以“毛主席在花山”为题，点明了中心人物和地点。那么，在这个美丽的小山村里，毛主席和当地的群众之间发生了哪些故事呢？让我们一起走进课文，寻觅毛主席的足迹，感受他的音容笑貌。 学习目标 1.认识11个生字。 2.感受毛泽东关爱普通群众的情怀。（难点） 3.领悟作者通过具体事例，抓住细节描写人物的方法。（重点） 生字学习 碾米 niǎn 簸箕 bò jī 俺 ǎn 吱吱 zhī 一筒 tǒnɡ 炊事员 chuī 沏茶 qī 瓷碗 cí 舀水 yǎo 笤帚 tiáo 【夜以继日】用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。
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24”毛主席在花山.doc
24”毛主席在花山
24”毛主席在花山
教材简析
课文讲述了M48年春未夏初毛主席在河北省阜平乡
花thrt，rf，让警卫员请乡亲渡］Dn花椒树下限米，拿出珍藏的茶叶让炊事
员警卫员沏茶给乡亲们喝，并亲自到乡亲们中讲喝芜的好处，替大但橱
茶、椎碾子等几件互相关联的事。
课文记叙了毛主席在花山村时的几件事，反映了毛主
席关心群众、热爱群众、全心全意为人民群众服务的崇高槽神品质。
全文按事情发展顺序可分为四段。
第一段写毛主席来到花山村，为解放全中国的事业
日夜操劳，交代了故事发生的背景。
第二段写毛朔鹏卫员请乡亲们回花椒材下限米。
第三段写毛主席
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《毛主席在花山》课堂实 录.doc
PAGE
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28、《毛主席在花山》课堂实录
一、谈话导入。
师：同学们，今天我们继续走进毛泽东，在本单元前面的几篇课文中，如：《长征》中我们知道毛泽东是杰出的诗人，从《开国大典》中我们知道毛泽东是伟大的领袖，从《青山处处埋忠骨》中我们知道毛泽东是一位慈爱的父亲。
二、出示挂图，谈话导入。
师：看到这个题目，同学们想知道什么？
生：毛主席在花山干什么？
师：毛主席为什么来花山？同学们有了解过这个背景资料吗？我们一起来看看这个背景资料。1948年5月18日凌晨，毛主席的住地城南庄遭敌机轰炸。于是，为了毛主席的安全，在极端绝密的情况下，毛主席秘密转移到一个只有几十户人家的隐在大山里
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28- 毛主席在花山（3篇）.doc
28* 毛主席在花山（3篇）
《毛主席在花山》教学设计三
北大附小 潘东辉
学习目标
1．认识本课11个生字。
2．知道本文写了毛主席在花山的哪几件事，了解到毛主席平易近人和真切关怀人民的美好品质。
3．练习有感情地朗读课文的能力。
课前准备
搜集毛主席的生活小故事。
关于“花山”的背景资料。
教学过程
↘自由读课文，认清生字生词，自主提出不懂的问题
比如：
毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？
毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？
怎样理解课文结尾的那一句话？
这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？
↘初读课文，感知内容
课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事，是按什么
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《毛主席在花山》1.ppt
毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。“这怎么行？”他严肃地说，“这会影响群众吃饭的，不能因为我们在这里工作，就影响群众的生活。昨天傍晚，我们一起散步你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米，就会耽误一半人的正常吃饭。” 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你是把我摆在特殊位置上了。” 一位老人细细端详着毛主席，说：“这位首长，好像
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毛主席在花山导学案.doc
威宁县第二小学__五_年级___班____语文_______科导学案
执教人
马昱
课题
28*毛主席在花山
课类
阅读课文
主备人
马昱
审定人
马丽丹
授课时间
2015年 11 月 27日
教学目标
1、自学目标（基础知识）：认识课文中的11个生字。
2、合作目标（重点知识）：读中理解课文的写作事件。
3、探究目标（难点知识）：体会作者通过具体事件表现人物品质。
4、情感态度价值观目标：理解课文，感受毛主席关心普通群众的情怀。
主要方法
小组自主、合作、探究学习。老师点拨到位即可
教师主导步骤（要点问题化）
学生学习步骤（求解活动化）
时间
组
织
教
学
1、课前活动。
2、小组接
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毛主席在花山ppt.pptx
毛主席在花山;碾 簸
箕 俺
吱 筒
炊 沏
瓷 舀
笤 ;花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕
拢了拢 炊事员 粗瓷碗
一筒茶叶 乐呵呵 晾
玉米糁儿 吱吱扭扭
标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚;夜以继日：
诚恳：
为难：
陆续：
旮旯：
端详：
局面：
操劳： ; 读读课文，用简洁的语言说说课文讲了毛主席在花山的
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《毛主席在花山1》课件.ppt
* 读读课文，说说课 文讲了毛主席在花山的 哪几件事，你从中体会 到了什么；再想想课文 是按什么顺序记叙的。 花椒 碾子 皱眉 解释 簸箕 标线 沏茶 拎着 旮旯 笤帚 拢了拢 炊事员 粗瓷碗 一筒茶叶 乐呵呵 晾 玉米糁儿 吱吱扭扭 1、毛主席为什么要请群众回来碾米？还给群众沏茶喝？ 2、毛主席说服警卫员的那段话怎么理解？ 3、怎样理解课文结尾的那一句话？ 4、这篇课文表现了毛主席怎样的优良作风？ 请群众回来碾米 给群众沏茶喝 帮母女俩推碾子 关心群众 为群众着想 毛主席和儿童 毛主席在1964年 毛主席和科学家钱学森交谈
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《28毛主席在花山》.ppt
毛主席在花山; 毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。;1.认识本课13个生字。
2.有感情地朗读课文，从毛主席的革命情怀中受到教育和感染。
3.初步学习通过具体事件表现人物思想品质、按一定顺序写的表达方法。;碾 簸
箕 俺
吱 筒
炊 沏
瓷
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《毛主席在花山》.ppt
学习目标 1、正确流利的朗读课文。 2、课文讲了关于毛主席的几件事？ 3、本文表现了毛主席的什么品质？ 课外拓展 体会用具体事例反映人物品质的写法。 * 毛主席在工作 赔踏确拄涉妖产谋陀拇制戌念刮昨蚀弥摸杭业稀奴馆段絮韧豫棘饮碾拔愉《毛主席在花山》《毛主席在花山》 毛主席和科学家钱学森交谈 驰眯乱允思砾忆捏疏湿急凰孤淳夕附错佰掇盎装馅赡函淋蹈须丽激韩镭受《毛主席在花山》《毛主席在花山》 毛主席在庐山 毛主席在书房 倡笑唆獭湍船酷序雏耶喳每揩滑况悠寞叛瞥抡袁纳思能概吧托太上首琴阮《毛主席在花山》《毛主席在花山》 毛主席在散步 毛主席在天安门城楼上 勉确毒减慕闺娄色沁浴运盛燎应朋志尼拯撕迈倡杖瑚手
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毛主席在花山说课稿.doc
《毛主席在花山》说课稿
随州学员 李忠武
各位评委大家好: ???? 今天我说课的内容是《毛主席在花山》,敬请各位评委多提宝贵意见。我的说课分为四大板块：
我先来说一说第一板块：对教材的理解
《毛主席在花山》是五年级上册最后一篇略读课文，文章记叙了毛泽东1948年春夏之交住在花山村的三件事：让警卫员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾米群众中交谈并帮助群众推碾子。这三件事在思想感情的表达上层层深入，步步推进。深刻反映了毛泽东既是伟人，也是普通的群众。文章语言平实，学生一读就懂。
????学生已养成了一定的课前预习习惯，较好地掌握了预习的方法和程序。学生已能通过预
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毛主席在花山.ppt
* 28 毛 主 席 在 花 山 溃纽禾蚜毙逗脱夷遭壕狄求萧双牙烘它玛赁帘宿逢党潮伤气蚤泽肋荒武你毛主席在花山毛主席在花山 河北省阜平县城南庄以北的一个小村子。1948年春夏 之交，中央领导同志从山西前往河北平山县西柏坡村 的途中，曾在这里住过几天。当时，人民解放军 已转 入战略进攻，中国共产党正在积极筹划全国的战略决 战毛主席就是在这样的背景下，在花山村与群众心贴 心、打成一片的。 谷晴波崭酣韧巾妥醒旅瘟仰沧娟睛傈滴配瓤粗啪暑渡炮浙聘巩挣沁送彤映毛主席在花山毛主席在花山 自由读课文，读准字音，读通句子，圈出有困难的字词。 思考：这篇课文主要讲了毛主席在花山的哪几件事情？ 溯今孩治栗烟省屋辨肄
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《毛主席在花山》评课.docx
《毛主席在花山》评课 教学过程设计合理，条理清晰。由课外的资料收集、课前自学到课内资料交流和自学检查，由初步感知课文到品读感悟，教程层层推进，具有很强的借鉴作用。在课堂上，学生自学时间充分，自学环节落实，充分体现了二类课文的教学特点；学生动手、动脑较多，较好地突出学生的主体地位。但在教学过程中，老师的语言较为平淡，没能感染学生。 《掌声》评课 老师采用先分别找出描写英子活泼开朗和文静忧郁性格的描写，再引导学生探究变化的原因，这种教学思路新颖、严谨。老师教态亲切、随和，有亲和力。但在课堂上，老师讲得太多，在引导、启发学生去思考和感悟方面做得不够。 《小抄写员》评课 教学思
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《毛主席在花山》课件3.ppt
毛泽东，字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山冲一个农民家庭。1976年9月9日在北京逝世。中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 碾 簸 箕 俺 吱 筒 炊 沏 瓷 舀 笤 （niǎn） （碾米） （bò ） （颠簸） （jī） （簸箕） （ǎ