小学语文童话教学存在的问题与对策.pdf

誗 探索篇 方法展示 小学语文童话教学存在的问题与对策 李淑敏 （吉林省榆树市秀水镇中心小学） 摘 要：小学语文一直是教育的基础科目。对于语文这个文字性的学科而言，想要学习语文，就需要对语文童话教学中的相关问 题有所了解才可能规避这些普遍存在的问题。现在普遍存在于小学语文童话教学中的问题包括三个方面：一是童话教学手段单一化， 二是童话教学内容不接近生活化，三是课内外童话教学脱离。就以上三个方面进行分析，力求找出相应的针对性对策。 关键词：小学语文；童话教学；理论；行为 语文课程在中国是较早出现的科目，通过经历多次教育部 会倾向于教学内容化；二是对于教师不主动对班上的小学生进 门有关语文教育课程的改革后，小学语文童话教学已然成为基 行了解的行为是会对学生有诸多的影响的，能否在课堂设计上 础教育的一个重要组成部分。其中在语文教育中，众多教育界学 考虑到学生的学习能力和思维模式；教师需要提升自己的童话 者专家所关注的热点话题之一便是语文童话教学。 教学技能，包括语言的运用和语气的变化，也包括教学方式的使用。 一、小学语文童话教学的重要性 三、小学语文童话教学中问题的对策 1.童话帮助理解社会 1.针对理论方面的对策 在童话的世界里，小学生可以从中学到的不仅是虚拟的情 教师需要做的是提高理论方面的素养，改善观念，树立正确 节，还包括童话里面涉及的社会理解。笔者所说的社会理解包括 的童话教学观念，帮助丰富学生的童话阅历和兴趣；主动对班级 主人公的成长故事，与其他人物的社交关系以及在处理不同事 学生进行观察，注意其身心发展水平以及年龄特点，从儿童的视 情时采取的不同方法。这些都是小学生可以通过童话而学习到 角去看待事物的存在，那么就会在一定程度上拉近与儿童在童 的内容。 话上面的距离，更加会与小学生的思维相接近；把握好童话本身 2.童话帮助增长见识 的价值和特点，了解并掌握好童话的特点并有的放矢地去理解 在童话的世界里面，除了中国的传统童话故事外，还包括大 和灵活运用可以带给学生的是童话的体验，对于童话的价值，不 量的国外故事，如安徒生童话，迪士尼童话之类，让公主、王子与 得不说是需要教师有一定的教学功底，才能开发价值或者教师 城堡成为一个系列文化，通过童话故事，小学生可以了解到不同 可以借鉴他人经验再灵活根据班上情况进行使用，使其成为自 时空诸多他人的故事，对于小学生而言是能够快速增长知识的 己的经验。 一个方法。 2.针对行为方面的对策 在童话的教学中，教师需要做到的是将课堂与童话相结合， 3.童话帮助激发想象力 帮助小学生进行想象，运用游戏的方法提高参与程度，使课堂充 童话与现实最大的区别在于童话拥有现实中不可能存在的 满童话的趣味性，让课堂上小学生的理解和思维能够被这种童 事物，能够实现对美好追求的向往，通过童话往往得到的是美好 话感所带动；长期坚持运用童话教学，对童话的价值进行开发， 圆满的结局，王子会最终打败恶人迎娶公主幸福快乐地在一起 帮助其获得童话语言的发展，通过“听说读写”给予小学生对应 生活，这便是想象力，通过对童话故事的讲解，诱发学生对故事 的训练，帮助其发展与成长；在阅读上教师需要做到的是尽可能