评价历史人物应注意问题.doc

评价历史人物应注意的问题 刚进入初中阶段的中学生，判断和辨别能力正处于发展阶段，加上受到影视文学作品的影响，在评价历史人物时，往往评价比较片面，尤其是刚升入初一的新生，他们在评价历史人物时经常只用“好”和“坏”这两个词语来描述，对历史人物不能形成准确、客观、辨证的认识，比如学习秦始皇时，有的学生就说秦始皇太坏了，为了修长城，累死了那么多人，他就是个暴君，这只是从一个方面来说的。要对历史人物进行综合评价，应根据他们对历史发展、社会进步在客观上所起的推动或阻碍作用，对人民有利还是有害而予以肯定或否定，这是评价历史人物的基本标准。只有明确标准，才能以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论指导，正确地评价历史人物。 在教学过程中，我引导学生在对历史人物做出合情合理的评价时，必须在坚持历史唯物主义的原则下，具体注意下列几点： 1．不受情感因素影响，克服英雄史观。历史上有作为的人物是时势造就出来的，同时也要承认人物的个性特点对事物的一定影响力。 2．评估标准要全面。我们看一个人物的活动或举措，不能仅从道义的角度去考虑。而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。 3．克服片面性。通常说人无完人，就是指对人物的评估要一分为二，全面客观。对历史人物要考虑他的阶级性和时代性。 4．历史背景。背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以做出不同的评估。 5．评价历史人物必须建立在史实的基础上，决不能主观臆断，空穴来风。也就是在占有大量史料的基础上对历史人物给予评价。能否较为准确的评价历史人物。