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小学语文课程与教学论课程大纲

一、课程基本信息

中文名称：小学语文课程与教学论英文名称：LanguageTeachingMethodofGrade

School

课程编码：14M1113B

课程类别：专业基础课

适用专业：小学教育专业

课程学时：48

课程学分：2.5

先修课程：教育心理学、课程与教学论

二、课程价值

小学语文课程与教学论，是小学教育专业的必修课程，核心课程，是最具教师教育

特色的核心课程。该课程兼具理论性与实践性，着力于提高未来教师的实践能力，在教

学过程中应凸显学生的主体地位，加强课程的实践性。

三、课程目标

通过本课程的学习，使学生具有热爱小学语文教育的情感，能系统地认识与理解小

学语文课程与教学的基本原理，提高小学语文教师的教育教学实践能力、反思能力与研

究能力，为小学语文教师专业能力的可持续发展奠定基础。

具体有以下目标：

1.价值塑造：具有热爱小学语文教育的情感。【毕业要求2教育情怀：2.1】

2.知识传授：深入理解小学语文课程的性质、理念、特点、目标与内容，系统地掌

握小学语文教学的基本理论和知识；【毕业要求3学科素养：3.2】

3.能力培养：能够合理准确地解读义务教育语文课程标准、分析小学语文教材，科

学地设计小学语文教学方案，有效实施教学活动，并能运用多种方式开展教学评价。初

步掌握反思方法与技能，能够运用所学的理论知识分析解决小学语文教育教学问题。【毕

业要求4教学能力：4.1，4.2，毕业要求7学会反思：7.3】

四、课程目标对专业毕业要求指标点的对应关系

表1课程学习目标对专业毕业要求指标点的对应关系

课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点

3-2教育知识：较为深入地理解小学语文学科核心

课程目标1

3.学科素养(H)素养的内涵与要求，能够掌握小学语文核心素养培

养的指导方法和策略。

4-1教学准备：熟悉所教学科的课程标准和教材，

理解教材的编写逻辑和体系结构，熟知不同学段目

标与内容的递进关系，并能够依据小学生已有知识

水平、学习经验和兴趣特点、运用学科教学知识制

定明确的教学目标，合理安排教学过程和环节，科

学规范地进行教学设计。

课程目标2

4.教学能力(H)4-2教学实施：课堂教学中，能够运用板书、现代

教育技术等教学基本技能创设教学情境，帮助学生

建立学习内容与生活经验之间的联系，激发学生学

习兴趣，引导学生积极参与学习活动；能够运用导

入语、讲授语、提问语、应变语、结束语等教学语

言围绕教学目标实施课堂教学、进行有效的课堂组

织与管理。

7-3反思意识：认识教育反思的价值与意义；初步

掌握教育反思的基本方法和技能；具有一定创新意

课程目标37.学会反思(M)识，在小学教育实践过程中，能够运用批判性思维

方法分析和诊断小学教育教学实际问题，