颐和园ppt.ppt

有这样一个公园，它构思精巧，高清雅致，我国所有的园林都可见它的痕迹；它是世界文化遗产之一，被誉为“世界几大文明”之一的有力象征；它有许多著名的景观，有一道长廊长七百多米，被列入了吉尼斯纪录。它举世闻名，是世界园林艺术中一颗闪亮的珍珠。大家知道它是谁吗？ 一起来欣赏 一起来欣赏 教学目标 1.认识7个生字，会写11个生字。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3.感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。 4.学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。 这节课的第一个任务（游览颐和园） 浏览课文并思考以下几个问题： 1、作者写了颐和园哪些地方的景色？ 2、作者按照怎样的顺序游览的？ 3、讨论：文中哪些句子体现了作者的游览顺序？它们在课文中有什么作用？ 4、本文开篇说：“北京的颐和园是个美丽的大公园”，接着就逐个的讲述园中的景观，最后又说“颐和园到处有美丽的景色”这是一种什么布局方式？ 1、作者写了颐和园哪些地方的景色？ 3、讨论：文中哪些句子体现了作者的游览顺序？它们在课文中有什么作用？ 这些句子都是过渡句，在文中有着承上启下的作用。 4、本文开篇说“北京颐和园是个美丽的大公园”，接着就逐个的讲述园中景观，最后又说“颐和园到处有美丽的景色”这是一种什么布局方式？ 总分总 第二个任务（品味语句） 1、找一找，圈一圈。第一自然段中有两个字概括了颐和园的特点，在文中圈出来吧！ 2、生活中，我们常常说：“划船”，而文中“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”而这句话中，作者为什么用的是“滑”而不是“划”呢？ 3、十七孔桥的特点有“三多”，分别是哪三多呢？（小组讨论） 1、找一找，圈一圈。第一自然段中有两个字概括了颐和园的特点，在文中圈出来吧！ 2、生活中，我们常常说：“划船”，而文中“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”而这句话中，作者为什么用的是“滑”而不是“划”呢？ 2、生活中，我们常常说：“划船”，而文中“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”而这句话中，作者为什么用的是“滑”而不是“划”呢？ 因为用“划”字，船驶过以后，水面就会出现痕迹，而文中说游船、画舫驶过以后“几乎不留一点儿痕迹”，所以用“滑”比“划”好。此外，“滑”字与前文“昆明湖静的像一面镜子”相映衬，一动一静，使昆明湖显得更静、更美了，让人回味无穷。 3、十七孔桥的特点有“三多”，分别是哪三多呢？（小组讨论） 3、十七孔桥的特点有“三多”，分别是哪三多呢？（小组讨论） ①桥洞多“有十七个桥洞” ②柱子多“桥栏杆上有上百根石柱” ③狮子多“柱子上都雕刻着小狮子，且姿态不一” 第三个任务 * 它就是位于我国首都北京西郊的皇家园林——颐和园。上节课我们经略了长城的雄伟，颐和园的景致又会给人一种怎样的感受呢？今天，就让我们跟随作者去那个美丽的公园细细游览一番吧。 长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、十七孔桥 北京的颐和园是个美丽的大公园。 *