江苏省连云港市七年级数学下册7.2探索平行线的性质(1)讲义(新版)苏科版.pdf
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江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级数学下册 7.2.2 探索平行线的性质导学案（无答案）（新版）苏科版.doc
7.2.2 探索平行线的性质
班级：______ 姓名： 学号：
一、【学习目标】
1、进一步理解平行线的性质
2、能灵活运用平行线的性质解决简单的实际问题
二、【学习重难点】
重点：理解平行线的性质
难点：利用平行线的性质解决问题
三、【自主学习】
1、写出平行线的性质.
2、如图，∠1=∠2，∠3=100°，则∠4=_______°.
3、如图，EG//AB，FG//DC，∠B=100°，∠C=120°，则∠EGF=________°.
第2题 第3题
四、【合
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江苏省淮安市涟水县高沟中学七年级数学下册 7.2.1 探索平行线的性质导学案（无答案）（新版）苏科版.doc
7.2.1 探索平行线的性质
班级：______ 姓名： 学号：
一、【学习目标】
1、通过动手操作实验，发现并理解平行线的性质
2、会利用平行线的性质解决简单的实际问题
二、【学习重难点】
重点：理解平行线的性质
难点：利用平行线的性质解决问题
三、【自主学习】
1、判断直线平行的方法有哪些？
2、如果两条直线互相平行，那么能得到哪些结论？
四、【合作探究】
1、如图， AB、CD被MN所截，且AB∥CD.
通过度量，∠1= ，∠2=
进一步可得∠5= ，∠7=
发现：∠1 ∠2，∠2
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[中学联盟]江苏省连云港市东海晶都双语学校七年级数学下册《7-1 探索直线平行的条件》第一课时课件.ppt
教学目标： 1、掌握直线平行的条件——同位角相等 2、会进行简单的说理——根据图形中的已知条件，通过简单说理或推理，得出欲求结果． 自学指导（一） 看课本第6页“想一想、议一议”部分思考下面两个问题 1、同位角的特征 2、哪些角是同位角 自学指导（二） 看课本第6页“想一想”上面内容 1、回忆平行线做法? 2、每组角位置关系？各是多少度？ 3、结论“同位角相等…” * 第一课时 同位角的定义：两条直线被第三条直线所截，在两条直线的同侧，且在第三条直线的同旁的二个角叫同位角。 ①、∠1、∠5的边所在的直
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江苏省连云港市新浦中学2012-2013学年七年级数学下册 提优班练习(六).doc
江苏省连云港市新浦中学2012-2013学年七年级数学下册 提优班练习（六） 苏科版
一、选择题（每题3分，满分39分）
1．下列计算中错误的是( )
(A) (B)
(C) (D) ．为了应用乘法公式计算(x-2y+1)(x+2y-1)，下列变形中正确的是( )(A)［x-(2y+1)］2 (B)［x-(2y-1)］［x+(2y-1)］(C)［(x-2y)+1］［(x-2y)-1］ (D)［x+(2y-1)］2．通过计算几何图形的面积可表示一些代数恒等式，图可表示的代数恒等式是(A)
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江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册 7.2 履行受教育的义务说课稿 苏教版.docx
江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.2履行受教育的义务说课稿苏教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
江苏省连云港市岗埠中学七年级道德与法治上册7.2履行受教育的义务说课稿苏教版。本节课围绕青少年履行受教育的义务展开，通过案例分析、讨论互动等形式，引导学生认识到受教育的重要性，明确自己的学习责任，培养良好的学习习惯。内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提升学生的法治意识和道德素养。
二、核心素养目标
培养学生具备法治意识，理解受教育的权利和义务，形成正确的价值观。提高学生的公民素养，使其学会自主学习、合作交流，增强责任感，培养终身学习的态度和能
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江苏省连云港市七年级地理下册 第9单元 第一节 美国第一课时说课稿 （新版）新人教版.docx
江苏省连云港市七年级地理下册第9单元第一节美国第一课时说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
江苏省连云港市七年级地理下册第9单元第一节美国第一课时说课稿（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：本节课是江苏省连云港市七年级地理下册第9单元第一节《美国》，主要内容包括美国的地理位置、地形地貌、气候特点、人口分布、经济特点等。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的地理知识有关联，如世界地理、中国地理等，通过本节课的学习，可以让学生进一步拓展地理知识面
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江苏省连云港市七年级地理下册 第9单元 第一节 美国第三课时教学设计 （新版）新人教版.docx
江苏省连云港市七年级地理下册第9单元第一节美国第三课时教学设计（新版）新人教版
主备人
备课成员
设计思路
嗨，同学们！今天咱们一起走进美国的地理世界。首先，我会用一幅精美的美国地图导入新课，让你们对美国的地理位置有个直观的认识。然后，我会通过一系列问题引导你们思考，比如美国的气候特点、主要城市分布等。接下来，我会结合课本内容，用生动的案例和图片，让大家深入了解美国的经济发展和文化特色。最后，我会设置一些互动环节，让你们亲自动手，感受地理知识的魅力。让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！??????
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的地理核心素养，包括空间观念、人地协调观、综合思维和地理实践
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2024-2025学年江苏省连云港市赣榆区七年级下册3月月考地理检测试题（附答案）.docx
2024-2025学年江苏省连云港市赣榆区七年级下学期3月月考地理
检测试题
一、单选题（每小题1分，计30分）
1．根据所学知识，下列不属于澳大利亚别称的是（???）
A．“世界动植物王国” B．“世界活化石博物馆”
C．“骑在羊背上的国家” D．“坐在矿车上的国家”
2．马六甲海峡因沿岸有马来西亚的著名古城马六甲而得名，该海峡是沟通哪两个大洋的咽喉要道（???）
①大西洋②太平洋③印度洋④北冰洋
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
3．东南亚有一个国家的领土，一部分在中南半岛，另一部分在马来群岛，这个国家是（???）
A．新加坡 B．马来西亚 C．印度尼西亚 D．泰国
非洲西部的塞拉利
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（新人教版）江苏省连云港市七年级语文下册第五单元20古代诗歌五首望岳教案.docx
古代诗歌五首
望岳
教学目标：
1. 掌握作者生平；泰山的有关知识；字音、字形；
2. 领略泰山雄伟神奇的景色；
3. 感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负；
教学重点：领略泰山雄伟神奇的景色；感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负；
教学难点：理解诗中的哲理只要不怕困难，敢于攀登高峰，就能俯视万物。
第一课时
教学过程
复备栏
教学要点：
a、领略泰山雄伟神奇的景色；
b、感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负；
一．导入新课：
1．同学们，我们国家山河秀丽，景色优美，名胜古迹数不胜数。单说山，就有很多，但在群山之中，谁最有名呢？那当然是“五岳”，因为有语云：“五岳归来不看山”。那在五岳之中谁的名气最大呢？
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江苏省连云港市岗埠中学七年级语文下册人教版教案：18 一棵小桃树.doc
课题 一棵小桃树
教学目标：
了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。
?培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。
教学重点：托物言志的写法和作者抒发的情感。
教学难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。?
课时数：1
第一课时 教学过程 复备栏 作家老舍先生曾经写过一篇散文《小麻雀》，文章写一只带伤的小麻雀，不幸被猫擒住，展示小麻雀的危险处境和悲惨?命运。小麻雀是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢?
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江苏省连云港市岗埠中学七年级英语下册牛津译林版教案：Unit 7 Grammar B.doc
[来源:Z§xx§k.Com]
备课
日期 年 教学[来源:学+科+网Z+X+X+K]
课题[来源:学,科,网] Unit 7 Abilities 课时
安排[来源:学科网] 5 月 日 Grammar B 8 教
学
目
标 To recognize and understand how to use “how” and “what”. 重点 掌握四会内容。
能用“how”和“what”引导感叹句表达强烈的感情。
能用和引导感叹句表达强烈的感情。 难点 教学过程设计 集 体 备 课 二 次 备 课 Step 1 Guessing a riddle
It c
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江苏省连云港市岗埠中学七年级英语下册牛津译林版教案：Unit 7 Reading 2.doc
备课
日期 年[来源:Z.xx.k.Com] 教学[来源:学#科#网]
课题[来源:Z。xx。k.Com] Unit 7 Abilities 课时
安排 3 月 日 Reading 2 8 教
学
目
标 1. Further understanding the text.
2. Master the main language points. 重点 To describe factual details.
To master the main language points.
To master he main language points.
To describ
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江苏省连云港市七年级数学上册4.2解一元一次方程(第一课时)教学案.doc
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4.2 解一元一次方程（1）
学习目标：
利用天平，通过观察，分析得出等式的两条性质；会利用等式的两条性质解方程；
通过具体事例，结合等式的性质，能够归纳出解方程的一种常用形式；
学习难点：
了解等式的两条性质，并能运用着两条性质解方程。
教学过程：
一、创设情境，引入新课
问题一：
（1）如何得到蓝色小球的质量呢？你会列出方程吗？
列出的方程是一元一次方程吗？
二、合作质疑，探索新知
问题二：
（1）通过填表，得到方程的解得定义。
问题三：
（1）可以用天平图形来示意2x+1=5这个方程吗？
（2）观察2 x+1=5的天平示意图
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江苏省连云港市七年级数学上册4.3用方程解决问题(第三课时)教学案.doc
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4.3 用方程解决问题（第3课时）
知识目标?:会用线形示意图分析问题；会将实际问题转化为数学问题（方程）。 能力目标?:能运用生活经验和社会实践对有关数学信息进行归纳与类比。 情感目标?:使学生在学习过程中获得成功的经验，增强学生敢于面对挑战的信心。 重点；将实际问题转化为数学问题（方程）。 难点：如何画示意图来反映问题中的数量关系。 教学方法：观察、归纳、探索、合作、交流。 教学过程：
1．复习旧知，引入新课
用一元一次方程解应用题的步骤有哪些？
2．探究新知，自主建构
某小组计划做一批“中国结”，如果每人做5个，那么比计划多了9个；如果每
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江苏省连云港市七年级数学上册4.3用方程解决问题(第五课时)教学案.doc
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4.3 用方程解决问题（5）
知识目标：让学生体验到方程是分析、解决问题的工具.借助圆形示意图分析复杂问题中的数量关系,进一步提高分析问题、解决问题的能力.
能力目标：结合具体情境发现和解决数学问题.使学生体会到数学与实际生活的密切联系，认识到数学的价值.
情感目标：在数学活动中培养学生主动探索的能力，并使学生在学习过程中获得成功的经验，增强学生敢于面对挑战的信心.
重点：会用一元一次方程解决工程类问题．
难点：分析题意，找出“相等关系”，列出方程.
教学方法：探究﹑分析﹑思考
教学过程：
一、创设情境，引入新课
问题一：
将一批会计报表输入电脑，甲