第二节滑轮及其应用(公开课）.ppt

第二节 滑轮及其应用 花溪民族中学------冯 军 谢谢各位老师指导！ * * 知识回顾： 1.什么是杠杆？ 2.什么是杠杆的力臂？ 3.杠杆的平衡条件的内容是______________________。 F1L1=F2L2或F1/F2=L2/L1 4.省力杠杆_______________________________。 5. 费力杠杆______________________________。 6.等臂杠杆_______________________________。 动力臂大于阻力臂 动力臂小于阻力臂 动力臂等于阻力臂 在力的作用下，能围绕固定点转动的硬棒。 从支点到力的作用线的距离。 教学目标： 1.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 2.能识别生活和生产中常见的滑轮。 3.会根据要求使用和组装滑轮组。 滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，又分为定滑轮和动滑轮两种。 使用时，轴固定不动，叫定滑轮。 使用时，轴和物体一起移动，叫动滑轮。 定滑轮 定滑轮的实质是： ________________ 作用是： _______________。 等臂杠杆 改变力的方向 滑轮的轴固定不动的叫做定滑轮 二、解疑合探(1):定滑轮的特点 结论：使用定滑轮不省＿＿＿＿， 但可以改变施力的＿＿＿。 力 方向 A：支点在轴心O处。 F F F G l2 l1 .0 B：动力臂l1等于阻力臂l2 1.定滑轮实际上就是等臂杠杆。 2.拉力大小始终等于重物的重力大小。 F=G 3.拉力的方向与重物移动的方向相反。 (F=G) o F2 F1 R R L1 L2 F3 L3 定滑轮总是等臂杠杆吗？ 改变力的方向，力臂 _______(填“变大”、“变小” 或“不变”)，定滑轮 _____(填“有时是”或“总 是”)等臂杠杆！ 不变 总是 F2 F1 R R L1 L2 h S 使用定滑轮时，拉过的绳长 ________（填：“大于”、“小 于”或“等于”）物体升高的高 度，________________。 使用定滑轮能不能省距离？ 等于 不省距离，也不费距离 动滑轮 动滑轮的实质是： __________________ _________________, 作用是： __________________。 动力臂是阻力臂二 倍的省力杠杆 省一半的力 轴随物体一起运动的滑轮叫做动滑轮 使用动滑轮能不能省距离？ 使用动滑轮时，拉过 绳长是物体升高距离的 ________，不能改变力的方向。 二 倍 F1 F2 L1 L2 F3 L3 O 动力作用线与阻力作用线平行时，动力臂_______（填“等于”或“不等于”）阻力臂的二倍， ______ (填：“能” 或“不能”) ，省一半的力； 动滑轮一定省一半的力吗？ 动力作用线与阻力作用线不平行时，动力臂_______（填：“等于”或“不等于”）阻力臂的二倍，_____(填：“能” 或“不能”)省一半的力。 等于 能 不等于 不能 二、解疑合探(2):动滑轮的特点 F G 结论：使用动滑轮可以＿＿＿＿， 但不能改变施力的＿＿＿＿。 省力 方向 O . A:支点在边缘O处 l1 l2 B：动力臂l1为阻力臂l2的2倍。 动力F为阻力G的 倍 1 2 1 2 F＝ G 1.动滑轮实质是动力臂为阻力臂2倍的杠杆。 2：拉力的方向与重物的移动方向相同。 1 2 (F＝ G S h S=2h) 能不能既省力， 又改变力的方向？ 滑轮组 滑轮组有几段绳子承担物重，拉力就是物重的几分之一。 自由端最后绕过动滑轮时承担物重； 自由端最后绕过定滑轮时不承担物重。 滑轮组既可以省力，也可以改变力的方向 滑轮组的作用：_____________________________________。 二、解疑合探(3): 滑轮组的特点 F F G G 实验结论： 1 2 F＝ G 1 3 F＝ G 拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。 n=2 n=3 甲 乙 h h L=5h L=4h 滑轮组有几段绳子承担物重，拉过的绳长是物体升高高度的几倍。 滑轮组省力但是费距离 1 n F＝ G　 实验表明，使用滑轮组吊重物时，若动滑轮重和磨擦不计，滑轮组用几股绳子吊起物体，所用力就是物重的几分之一。 思考题： 在左图所示的滑轮组中， (a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？ (b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中 的拉力F应等于多少？ G/ G F 1 5 F＝ G 1 5 F＝ (G+G/) 分析：图中吊起动滑轮的