外研版英语九上Module32单元说课稿.docx

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英语9上外研版Module3：Unit2说课稿（精品）

Module3 Unit2 LiuXiangwastrainedforgold.

Goodmorning,everyone!MynameisShuYan.IcomefromLongnvMiddleSchool.今天我说课的题目是《LiuXiangwastrainedforgold.》选自外研版中学九年级上册第三模块第二单元。

一、说教材

1、教材的地位和作用：

体育是学生们十分熟悉的话题，也是他们喜爱参加的活动。本模块的中心话题是“体育运动”，这篇短文从介绍刘翔获得奥运110米跨栏冠军后生活开始，一句“刘翔非一夜成名”将话题转到介绍他的成长和成名经历。这是一篇具有教育意义的文章，能够培养学生健康向上的精神和顽强的意志力。

2、教学目标的确定：

（1）《英语课程标准》中对九年级学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的目标是这样描述：对英语学习表现出积极性和初步的自信心；能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事；能与教师或同学就熟悉的话题交换信息；能编写简单的小故事；能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。

（２）本课的教学内容符合学生的需要和兴趣，具有发展性和拓展性；教学内容和教学要求循序渐进；教材中渗透德育教育，有利于学生形成新的人生观和价值观。

（３）学生已有的知识基础：九年级的学生在完成了七、八年级的英语学习后，已经对英语学习有持续的兴趣和爱好，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。

根据以上三点，我确定的目标如下：

知识目标：掌握下列单词及短语:

encourage,medal,record,represent,advertisement,coach,regularly,race,setup,

firstofall.

能力目标：能读懂有关体育明星的故事。

情感目标：教育、培养学生健康向上的精神和顽强的意志力。

3、重难点的确定：本课的重点：

Tograspthekeywordsandexpressions.

TogetinformationfromthereadingmaterialaboutLiuXiang’ssportingexperience.

本课难点：培养学生的阅读理解能力及抓住文章的主要内容的方法。二、教学方法与手段

方法决定学习的过程。教学方法选择得当，不但能激发学生的学习积极性，发挥主观能动性，而且有助于学生获得知识，形成技能，发展思维，培养学生综合语言运用的能力。因此我在教学过程中，正确把握教育教学的特点，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发兴趣，调动思维，培养创新能力，力求简练、正确、系统。通过五步教学法，精讲巧练，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进地深化教学内容。展开以教师为主导，以学生为主体的师生双边活动。采用视听法和问答法，并把竞争机制引入课堂。

视听法，主要通过多媒体课件展示图片，提供让学生看、听、说的练习机会。

问答法，老师提问、学生回答等方式，用多媒体展示各种图片，让学生利用这些图片进行交流，让学生在做中学，在实践中获得信息，习得英语。

除此以外，在教学的过程中，我设计了“listenandcheck”,“pairwork”等活动的形式，学生通过阅读探究学习法和小组合作学习法，进一步激发了主动参与学习的热情，培养了阅读和合作能力。本课主要利用了多媒体的教学手段进行教学。

三、说学法

通过对本课的学习，使学生领会学习语言的一般方法，由浅入深、由易到难、由简到繁，从而形成良好的思维品质和严谨的思维习惯。

通过本课语言知识的学习，向学生渗透自主学习、合作学习、探究学习

的学习方法，提高学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析问题和解决问题的能力，语言表达和团结合作的能力。

四、教学过程的设计

在“Warming-up”这个环节中，我是这样设计的：在上课之前，我首先给同学们布置了一个任务，让他们回家收集有关奥运会和刘翔的资料。课堂上利用多媒体展示有关奥运会的图片，了解有关奥运会的知识，引入刘翔这个话题。然后进入讨论图片环节。教师说：“Lookatthephotos,please.Who’sthemaninthepicture?CanyousaysomethingaboutLiuXiang?Howdidhebecomeasportinghero?”让学生了解刘翔的基本情况，继而学习单词框中的词汇，小组内用所给词汇讨论图片。(Activi