Unit 1 Sports Lesson 1 Ping-pong and Basketball （说课稿） -2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册.docx

Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball（说课稿）-2023-2024学年冀教版（三起）英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本课选自冀教版（三起）英语六年级下册Unit1SportsLesson1Ping-pongandBasketball。本课主要学习关于乒乓球和篮球的英语词汇和句型，如：ping-pong,basketball,play,playtabletennis,playbasketball等。通过本课的学习，学生能够掌握与体育活动相关的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习乒乓球和篮球的相关词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交流意识。同时，通过参与课堂活动，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，提升自主学习能力和合作学习能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在这个年龄阶段，学生的注意力集中时间相对较长，对新奇事物充满好奇心，有利于开展互动式教学活动。然而，由于个体差异，学生的英语水平参差不齐：

1.知识层面：部分学生对体育活动相关词汇有一定了解，但整体词汇量有限，对一些专业术语的掌握不够扎实。

2.能力层面：学生的听说能力较强，但在读写方面存在一定差距。部分学生在语法运用上存在错误，需要加强训练。

3.素质层面：学生的合作意识较强，但在自主学习方面还有待提高。部分学生缺乏自信心，需要教师耐心引导。

4.行为习惯：学生在课堂上能积极参与，但个别学生容易分心，需要教师及时关注和引导。

5.对课程学习的影响：由于学生对体育活动感兴趣，有助于提高他们的学习积极性。但同时也需要关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括冀教版英语六年级下册课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如乒乓球和篮球比赛的图片、动作示范视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，放置乒乓球和篮球模型，以及准备黑板或白板用于展示教学内容。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.播放一段关于乒乓球和篮球比赛的精彩片段，激发学生的兴趣。

2.提问：“同学们喜欢哪些体育项目？你们知道哪些关于乒乓球和篮球的英语词汇？”

3.引导学生用英语说出一些基本的体育活动名称，如“football,basketball,tennis”。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍乒乓球和篮球的基本知识，包括它们的历史、规则和著名运动员。

2.引导学生学习相关的英语词汇，如“ping-pong,basketball,tabletennis,volleyball,player,match,score”。

3.通过实物展示，如乒乓球和篮球，让学生直观地感受这些物品。

4.讲解与乒乓球和篮球相关的句型，如“Howdoyouplayping-pong?”,“Whoisyourfavoritebasketballplayer?”。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.小组活动：将学生分成小组，每组选择一种体育项目，用英语介绍该项目的基本知识。

2.词汇练习：让学生用新学的词汇造句，如“Doyoulikeplayingbasketball?”

3.句型练习：学生轮流用句型进行问答，如“Canyouplaytabletennis?”

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对每个小组的介绍，提问学生是否理解，并鼓励其他学生补充或纠正。

2.提问：“What’syourfavoritesport?Whydoyoulikeit?”

3.引导学生用所学词汇和句型回答问题。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师展示一张乒乓球或篮球比赛的图片，让学生用英语描述场景。

2.进行角色扮演活动，学生扮演运动员或观众，用英语进行对话。

3.教师提出问题，如“WhichsportdoyouthinkismorepopularinChina?”,让学生进行讨论。

六、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学的词汇和句型。

2.提问：“DoyouthinklearningEnglishaboutsportsisfun?