阅读放飞童心——读《格列佛游记》有感.doc

阅读放飞童心——读《格列佛游记》有感 其实，在去年的寒假，老师就向我们推荐过《格列佛游记》这本书，但当时我对它一点兴趣也没有。不止一次，我从书柜中拿出这本书，试图看完它，可是每次都是只是翻了几页就又放了回去。 今年暑假，老师布置了一项作业就是读完这本书。起初，我只是抱着一种完成任务的心态去看这本书，可是读着读着，我仿佛也变成了书中的一员，随着格列佛乘船出海航行。 再一次出海中，发生了意外，船上的所有人都死了，只有格列佛侥幸存活了下来。醒来后他发现自己被海浪冲到了一个国家上。这个国家的人都非常的奇怪，他们比人小很多，身高比例大概是12：1。这些人俘获了格列佛，并要把他带到皇帝的面前。这个国家上的人民听说了这件事，都纷纷前来瞻仰这位“巨人”。皇帝为了保证国民的安全，下令搜查格列佛身上的所有口袋并收掉了许多东西，承诺他离开的时候定会如数奉还。但日子一天天过去，由于他的食量太过于大，国内的许多大臣都启奏皇上，希望皇上能够杀死他。但由于过大的麻烦和种种原因，没能实现。格列拂意识到了自己的处境，便想了办法让皇上信任自己。在一次两国战争中，他为这个国家取得了胜利，并夺取了皇上的喜欢，夺得了封号。可是这一举动引起了朝中许多大臣的不满。这些人借着格列佛的食量、花销太大和一次用尿浇灭了皇宫的大火等几件事在皇上面前挑拨离间，教唆皇帝将她处死。但皇上并没答应，他最后决定先将格列佛的双眼弄瞎，并不给他食物，等到他的重量减轻时，再将其杀死。格列佛朝中的一个朋友得知了这个消息后，立即告诉了他。于是格列佛想尽办法来到了邻国，并帮了他们许多忙。邻国皇上十分欣喜。一次偶然，格列佛在海上发现了一条木船，请求皇上允许他离开，皇帝答应了。他带着许多的食物，踏上了归国之旅。最终安全回到了英国。 虽然我还没有读完这本书，但是我已经喜欢上了格列佛，我敬佩他的聪明才智，也想要和他继续的去其他的国家探寻。 朱姝怡篇 我穿梭于笔与电脑之间，把《格列佛游记》这本书看完了。书中的内容很精彩，把我深深地吸引了。 不看引言还不知道，一看它就吓了一大跳。我原本以为它是儿童文学作品，实际却是抨击当时英国社会堕落与腐败的讽刺小说。 好了，还是言归正传吧。 这本书大致分为四个内容：小人国、大人国、飞岛国、贤马国。 小人国的确小，格列佛一只手就能拖动他们的整只海军舰队。大致说 来这是个十二分之一的微缩国度。作者耐心的描述格列佛一餐吃了多少鸡鸭牛羊，喝了多少桶酒等等，反复的提醒读者牢记这个比例。例如，小人国的国民为了把他这个庞然大物运到京城，动用了五百名工匠，搭建了一个长七英尺、宽四英尺、有二十二个轮子的木架： 但是主要的困难是怎样把作者抬到车上。为了达到这个目的，他们竖起了八十根一英尺高的柱子。工人 们用带子捆绑住作者的脖子、手、脚和身体；然后用像作者他们包扎物品用的那么粗的绳索，一头缚在木 柱顶端的滑轮上。九百条大汉一齐动手拉这些绳索，不到三个钟头，就把他抬上了架车……一万五千匹高 大的御马，都有四英尺多高，拖着我向京城进发…… 在这般小的玩具世界，所有的雄心和邀宠、政争和战事都不显的渺小委琐。我们庞大的、具有五千 年历史的文明古国中国，如果我们也能让全国人民的雄心衔接在一起的话，我想这会儿，我们国家已经是 世界上的强国了。 然后，格列佛又来到了大人国，他与大人国国王的一段对话，不仅构成对英国的批评，也展示了两种不同的思路，并使它们互为评议。《格列佛游记》的讽刺在揭示现状的同时，也构成对某些语言的模拟和挖苦。这也是我之所以喜欢这本书的缘故。 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举