公开课教案教学设计课件北京课改初中语文七上《女兵墓》课件.ppt

走进西藏;第11课女兵墓;一、课文主题;二、背景材料;〖质询疑点〗;第一人称的运用，由于从“我”这一角度出发，耳闻目睹，亲身感受，令人觉得真实可信，也让人感觉亲切自然。第二人称和第一人称即“你”与“我”是相对的，体现了一种亲切的联系，便于叙事和交流感情。两者相对使用，能把作者与读者的距离拉得更近，使读者有如见其人，如闻其声，身临其境的感觉，更容易体会到作者所要表达的内心情感。总之，作者用第一人称和第二人称进行心灵对话的方式，使文章具有更强的抒情色彩，深深地打动了读者。;女兵是怎样做这两件事的？;她的高尚形象二十年来萦绕在作者心间，为什么第三段作者说是，又不全是呢？

;生的目的在于发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候，因为平凡的发展，有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。

——李大钊;作业;卖油翁;学习目标;;;;陈尧咨（善射）;1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？;人外有人，天外有天。

取人之长，补己之短。

自满人十事九空，虚心人万事可成。

谦受益，满招损。