数据结构：简单选择,直接插入,快速排序,冒泡排序希尔排序,堆排序算法[精品].pdf
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相似文档
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数据结构试验报告---排序直接插入和希尔排序.doc
排序:
1. 直接插入排序
代码：
#includestdio.h
#includemalloc.h
#define MAXSIZE 20
typedef int keytype;
typedef struct{
keytype key;
}redtype;
typedef struct{
redtype r[MAXSIZE+1];
int length;
}sqlist;
void insertsort(sqlist L)
{
int i,j;
for(i=2;i=L.length;i++)
if(L.r[i].keyL.r[i-1].key)
{
L.r[0]=L.
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数据结构课程设计希尔排序，冒泡排序，快速排序.doc
数据结构课程设计
设计说明书
希尔排序，冒泡排序，快速排序
学生姓名：*****
学生学号：2009070142**
指导教师：*****
所在班级：09级电信2班
成绩打分：
信息与工程学院
2011年6月25日
课程设计任务书
2010—2011学年第二学期
专业： 电子信息工程
学号：
姓名：
课程设计名称：数据结构课程设计
设计题目： 简单数据的
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数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告
摘要：本文针对数据结构中的冒泡排序和直接插入排序两种算法进行了实验研究。通过对不同规模的数据集进行测试，对比分析了两种排序算法的性能。实验结果表明，冒泡排序和直接插入排序在数据规模较小时表现较好，但随着数据规模的增大，直接插入排序的效率明显高于冒泡排序。本文详细介绍了实验设计、数据准备、算法实现、实验结果分析等内容，为数据结构教学和算法研究提供了参考依据。
随着计算机技术的不断发展，数
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数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告.docx
研究报告
PAGE
1-
数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告
一、实验目的
1.了解冒泡排序和直接插入排序的基本原理
冒泡排序是一种简单的排序算法，它的工作原理是通过重复遍历要排序的数列，一次比较两个元素，如果它们的顺序错误就把它们交换过来。遍历数列的工作是重复地进行直到没有再需要交换，也就是说该数列已经排序完成。这个算法的名字由来是因为越小的元素会经由交换慢慢“浮”到数列的顶端。
在冒泡排序中，每次比较和交换都是相邻的两个元素。假设有数组`arr`，长度为`n`，冒泡排序的第一轮将比较`arr[0]`和`arr[1]`，如果`arr[0]`大于`arr[1]`，则交换它们的位置。接
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数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告.docx
毕业设计（论文）
PAGE
1-
毕业设计（论文）报告
题目：
数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
数据结构C语言冒泡排序和直接插入排序实验报告
摘要：本文主要针对数据结构中的冒泡排序和直接插入排序算法进行了实验研究。通过对C语言实现这两种排序算法的详细分析，探讨了它们的原理、步骤和优缺点。实验结果表明，冒泡排序和直接插入排序在处理小规模数据时具有较高的效率，但在处理大规模数据时，其性能明显下降。本文通过实验验证了这两种排序算法在不同数据规模下的性能表现，并提出了改进策略，为数据结构课程的教学和实际应用提供了有益的参考。
随着计
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数据结构上机作业 排序简单排序 归并排序 堆排序 快速排序 插入排序.doc
/*数据结构排序算法 简单排序 快速排序 堆排序 插入排序 归并排序 此程序在DEV下测试成功*/
#include cstdlib
#include iostream
#define Maxlength 51
struct Compute //用于统计比较和交换的次数
{
int compareNum;
int swapNum;
};
typedef int LIST[Maxlength];
using namespace std;
typedef struct
{
LIST myheap;
int count;
}Heap
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数据结构课件：冒泡排序.pptx
排序的基本策略；
排序过程演示。
本节目录：
本节内容：
冒泡排序
冒泡排序
定义：重复地两两比较相邻关键字大小，如果前面记录的关键字大于后面关键字的记录，则交换两个关键字。
关键字：
排序
冒泡排序
冒泡排序步骤
1、初始状态
有序区：0个记录；
无序区：n个记录；
关键字：
冒泡排序
冒泡排序步骤
2、比较与交换
比较：相邻记录两两比较大小。
交换：如果相邻记录前大后小，则交换位置。确保前小后大。
3045238040502335
12345678
3、重复步骤2，直到所有记录有序。
关键字：
80
冒泡排序
冒泡排序过程演示：
12345678
关键字：
45
30
23
80
40
2
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基本概念 冒泡排序 选择排序 插入排序 希尔（Shell）排序 快.ppt
10.1 基本概念 1. 什么是排序(Sorting)？ 排序是计算机中经常遇到的操作。 排序分为内排序和外排序. struct Record { int key; …; }; struct Record r[n]; 2. 排序的几个基本概念 (1)内排序与外排序 区分标准：排序过程是否全部在内存进行。 (2) 排序算法的评价标准: 稳定性，时间复杂性，空间复杂性 假设在待排序列中存在多个具有相同关键字的记录，设ki=kj，若排序前ri排在rj的前面，排序后ri仍在rj的前面，则称这种排序方法
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数据结构课程冒泡排序分析.ppt
主讲教师：李 刚 数据结构课程之冒泡排序法 电子信息大类 计算机类 软件技术专业 问题引入- 生活实例 如何按照身高进行从矮到高排序?呢？ 数据结构 冒泡排序 1 1、冒泡排序的动画演示 学习提纲 2、冒泡排序的原理 3、冒泡排序的算法设计 数据结构 冒泡排序 动画演示 排序的过程有何规律？ 动画演示 原 理 每两个相邻的数据进行比较，满足某一种条件(大于或者小于)就交换，否则不交换，5个数据比较4轮排序成功。 数据结构 冒泡排序 2 算法设计 数据的输入 数据的输出 每一轮比较程序设计 轮数控制的程序设计 int a[5]={180
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数据结构课程-冒泡排序讲解.ppt
;;;;;原 理;;提 高;;思考题;;本次微课你懂了吗？
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Java数组排序总结(冒泡,选择,插入,希尔)递归算法的复杂度.doc
Java数组排序总结(冒泡,选择,插入,希尔)
public?class?SortAll?{??? ?? ?/**?? ??*?冒泡排序，选择排序，插入排序，希尔（Shell）排序?Java的实现??? ??*?2008.11.09?? ??*?@author?YangL.?（）?? ??*/?? ?public?static?void?main(String[]?args)?{??? ??int[]?i?=?{?1,?5,?6,?12,?4,?9,?3,?23,?39,?403,?596,?87?};??? ??System.out.println(----冒泡排序的结果：);??? ??
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比较冒泡排序和快速排序的时间性能_精品.doc
南华大学
计算机科学与技术学院
实 验 报 告
（ 2010 ~2011学年度 第 二 学期 ）
课程名称
算法设计与分析
实验名称
比较冒泡排序 与快速排序的时间性能
姓名 陈亮 学号 20094100104
专业 数媒 班级 091
地点 8-212 教师 刘立
1.实验目的
比较冒泡排序与快速排序的时间性能。
2.实验内容
利用随机数产生函数获取数据；
分别用两种不同的排序方法对数据进行排序；
用记时函数对两张排序算法分别进行记时；
用十组以上数据进行实验（10~10000）。
3.实验过程
#includestdio.h #incl
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比较冒泡排序与快速排序的性能_精品.doc
南华大学
计算机科学与技术学院
实 验 报 告
（2011年度 第 1 学期 ）
课程名称 算法设计与分析
实验名称 比较冒泡排序与快速排序的性能
姓名 彭赐缘 学号 20094360131
专业 网络工程 班级 091
地点 8教实验室 教师 刘立
1.掌握冒泡排序方法，快速排序方法，并掌握用高级语言实现排序算法的方法；
2.深刻理解冒泡排序和快速排序的定义和特点，并能加以灵活应用；
3.两种方法的排序过程及其依据的原则，并掌握各种排序方法的时间复杂性和稳定性的分析方法。
4.通过对冒泡法与快速算法的时间，效率，性能分析和比较得出优劣，由此了解到在不同条件下
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排序算法知识考察试卷含插入快速堆排序等要点.docx
排序算法知识考察试卷含插入快速堆排序等要点
一、单项选择题（每题5分，共100分）
1.以下哪种排序算法在最坏情况下的时间复杂度为$O(n^2)$？()
A.快速排序(正确答案)
B.归并排序
C.堆排序
D.基数排序
答案解析：快速排序在最坏情况下（例如数组已经有序且每次划分都极不平衡时）时间复杂度为$O(n^2)$；归并排序最坏情况时间复杂度为$O(nlogn)$；堆排序最坏情况时间复杂度为$O(nlogn)$；基数排序最坏情况时间复杂度为$O(d(n+r))$（d为位数，r为基数），通常也是线性级别的。
2.对于一个基本有序的数组，下面哪种排序算法效率
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《冒泡排序算法实现.doc
冒泡排序的算法及其程序实现
浙江省慈溪中学 施迪央
教学分析：
本节课是浙江教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《算法与程序设计》第二第3节以及第五章第3节的部分教学内容。
一组不长的数据（如5个），从小到大排序，对学生来说是一件容易的事情，但他们并不知道计算机是怎么实现排序的，同时他们也没见识过计算机对大量数据（如1000个）的排序。学习排序有助于学生对计算机工作原理的认识。冒泡排序对学生来说初次接触，但前面的枚举算法和解析算法的部分内容对学习排序有一定的帮助，如数组变量的定义及使用方法、双重循环的使用方法及特点以及如何通过键盘输入一批数据（即text1_ke