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古诗韵律操教案

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古诗韵律操教案

高田学校古诗词韵律操实施方案

为弘扬中华民族的传统文化，加强我校文化建设，营造浓郁的书香校园氛围，

提升小学生幸福感，增强体魄，促进学习和积累古诗，让学生在快乐的课间中锻炼

身体。经学校领导研究决定，在小学部开展首届古诗词韵律操比赛活动，详细如下:

一、小组人员分工:

组长:黄剑林

副组长:陆雪飞、刘向文、冯燕飞

组员:小学部全体老师

二、任务计划安排:

2015年3月:各班利用平台观看古诗韵律操视频、熟悉动作和音乐;并利用音乐

课、第二课堂时间及其他课余时间进行学习。

2015年4月:小学部师生全面普及，并在大课间实施训练。

2015年5月底:动作规范提升、进行比赛。

三、各项目负责人:

音乐及视频:谢荣珍老师

韵律操普及:小学部全体老师

四、比赛具体事宜:

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1、比赛对象:小学部全体学生

2、比赛要求:

各班必须按要求所有学生参赛，任何班级不得弃权或者因客观原因减少参赛

数。每班设男、女领操员各一名。

每场比赛从进场到收操整个过程控制在8分钟以内;进退场队伍要整齐，可以

作队形、队列的变换;学生入场时必须齐呼口号:“诵读经典，

文化健身;天天背诵，快乐;我读诗，我快乐，我锻炼，我成长～”等适合

本次活动的口号，提倡各班自创有特色的口号。

比赛学生要统一着装，佩戴红领巾，精神饱满。

3、奖项设置:比赛分高、低年级组进行比赛，每级分设一等奖一名，二等奖两

名，三等奖四名，学校颁发奖状和奖品并在班级量化中分别加5、4、3分。

4、评分标准:

进、出场整齐，口号响亮。

领操员规范，精神饱满，真正起到示范作用。

韵律操动作整齐、规范、协调，速度符合节奏。

古诗背诵声音响亮，整齐，跟动作和谐一致。

做操过程中队列整齐，队形不走样。

人数和服装:全员参与，每缺一人在最后得分中扣1分，未统一服装或未佩戴

红领巾每人扣0.5分。

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班主任或包干老师参与做操，且动作规范，每一人加平均分0.5分。

5、评委:陈友群级长、谢荣珍级长、黄雯靖老师、徐钰好老师、莫恵琼老师、

周丽琼老师、林燕玲老师。

计分:郭北水老师、黎玉英老师、李灶银老师

书写奖状:黄桂生老师

音响:何志文老师

清远市清城区飞来峡镇高田学校二?一五年三月

培养小班古诗韵律活动教案:《春晓》

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活动目标:1、通过图片，理解并感受古诗的意境，初步学习古诗。2、在音乐

的伴奏下，按古诗的节律进行朗诵。3、激发幼儿对春色的喜爱之情。活动准备:教

学挂图60—14，磁带。活动过程:

一、出示挂图，引导幼儿观察春晓画面。

1、教师:这幅画上有什么?鸟儿喜欢什么时候在树上鸣叫?为什么花瓣落了一地?

你知道这是春天的什么时候吗?

2、教师小结

:古时候有一位叫孟浩然的诗人，看到了这些景象，这位诗人写了一首古诗，

古诗的名字就叫《春晓》。

二、教师有表情的朗诵古诗。

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1、提问:古诗的名字叫什么?你听到古诗里说了什么?

2、帮助幼儿理解古诗大意:春天很好睡，不知不觉就天亮了，当诗人醒来后，

听到了外面都是小鸟的叫声。诗人想:昨天又是风又是雨的，不知道有多少花瓣被

吹打了下来。

3、播放录音幼儿再次欣赏古诗。

三、学习朗诵古诗，感受古诗韵律。

1、教师带领幼儿完整朗诵古诗2——3遍。

2、再次欣赏录音，感受古诗的韵:请小朋友仔细听听录音里是怎么朗读古诗

的。

3、教师和幼儿再次按节律朗诵古诗。

4、幼儿集体朗诵古诗，进一步感受古诗的意境。

四、复习诗歌《迎春花》。

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