【语文】第4课《诗经两首—采薇》课件(人教版必修2) 3.ppt

第一个画面：采薇思归图 第二个画面：疆场思归 第三个画面：归家之哀图 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8分)　　　 竹窗闻风寄苗发司空曙 (李益)　　微风惊暮坐，临牖思悠哉。　　开门复动竹，疑是故人来。　　时滴枝上露，稍沾阶下苔。　　何当一入幌，为拂绿琴埃。　 *苗发、司空曙是李益诗友。 ⑴诗以“微风”开头，并贯穿全篇。请对此作具体说明。 ⑵“时滴枝上露，稍沾阶下苔”两句渲染了什么样的氛围？表达了作者什么样的心情？ ⑶诗中哪一句可以使人联想到“知音”的故事？ ⑴ 颔联：微风吹开门，吹动竹子 （引起怀念故友之情) 　 颈联：微风吹落枝上露水 （滴在阶下青苔上） 尾联：希望微风吹进帘幔 （拂去尘埃） ⑵ 清冷、幽静 ⑶ “为拂绿琴埃” * 第4课 《诗经》两首 小雅.采薇 薇，现在又称野豌豆苗 《采薇》诗意图 课文诵读 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！ 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。靡室靡家，猃狁之故；不遑启居，猃狁之故。 采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘！ 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王室靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！ 1、叙述难归原因和军旅生活的劳苦。 　　提问：前三章诗句写了哪些内容？表达了什么情感？ 2、思念家乡和思念亲人的愁苦之情， 及对外族入侵者的愤慨之情。 彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居，一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？猃狁孔棘！ 　　提问：四五两章写了什么内容？表达了什么情感？ 　　 1、直接写战事，战马肥壮、战备精良、一月三捷。 2、官兵克敌卫国的豪迈之情。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！ 　　提问：第六章写了什么内容？表达了什么情感？ 1、写戍卒归途中风雪饥渴的苦楚。 2、抒发了戍卒归途中悲伤痛苦矛盾的心情。 内容分析 全诗共六章，分三部分 第一部分（一、二、三章） 采薇思归 第二部分（四、五章） 疆场思归 第三部分（六章） 归家之哀 如果你作为这部电影主角，你应该如何把握每个镜头的情感？ 忧伤、愤怒 ↓ 昂扬、自豪 伤悲、悲痛 ↓ 1.比兴手法 写作手法 ①以“薇”的从“作”到“柔”到“刚”的生长过程分别起兴，来暗示时间的流逝和戍边的漫长。（1--3章） ②以棠棣之花起兴，喻军威盛大。 以四牡起兴，喻纪律严整，卒伍精强。 （4-5章） 前三章开头句式相似，反复吟唱，以植物各阶段不同的生长暗示时间的流逝，在鲜明的节奏中表现出诗歌的音乐美。 2. 重章复唱的形式 3.借景抒情、情景交融、对比的手法 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。” 以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。 闻雁 韦应物 故园渺何在？归思方悠哉。 淮南秋夜雨，高斋闻雁来。 寒塘 赵嘏 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 乡心正无限，一雁过南楼。 （1）这两首诗从体裁上看都属于 ，这两首诗都是抒发 。 （2）简答：这两首诗为什么都写到雁？ 高考诗歌鉴赏 （1）五言绝句 思乡之情（回答“秋思”也可以） （2）雁是候鸟，春天迁徙。秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每牵动游子的思乡之情。因此诗人常常借雁抒情，寄寓自己浓浓的乡愁。 *