分数四则混合运算的整理和复习.doc

分数四则混合运算的整理和复习 日隆镇小学教师：钟云贵 教学内容：教科书第1、2题，练习的第1～3题． 教学过程 一、复习分数四则混合运算 1．教师：我们已经学习了分数四则混合运算，谁能说说分数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是否相同？ 97页的第1题： ×－　　　　　　÷［－（＋）］ 做完后，指名说一说计算的顺序． 2．独立完成练习第1题第一横行的第1、2小题． 1．教师出示第97页第2题的前两题： 3＋5　　　　　　　3×（）－ 让学生先想一想各题怎样计算比较简便，然后再计算．计算完后，指名学生说出各题是怎样计算的，在进行简便运算时，运用了什么运算定律． 使学生认识到：第一小题运用乘法分配律，可以使计算简便；第二小题先运用乘法分配律把两个分数约分，再计算比较简便． 2．让学生把第2题余下的两题做完，并说一说每一题是怎样使计算简便的．（第3小题先算出小括号里得减．） 三、课堂练习 1．独立完成练习的第2题． 2．做练习的第3题． 5x－ 5x＝（先把看作减数，5x看作被减数，根据“被减数＝减数＋差”x＝（）÷5（再把＋看作积，x看作一个因数，根据“积÷一个因数＝另一个因数”得到，由此求出x的值．x＝ x＝5x＝时，应先算等式的右边，也就是我平堂与学生常说“叠好行装再前进”，一是避免学生在下一步忘了加（ ），影响了运算顺序，二是不利索。）