信息技术与学科整合教师课堂教学实践与评优.ppt

信息技术与学科整合教师课堂教学实践与评优;网站 elab.org 博客spaces.msn/members/jiangminghe/ ;教师课堂教学实践与评优;一节澳大利亚的数学“整合课”;“整合课”的教学过程;“整合课”的学习工具;评论1;评论2;信息技术与学科整合的内涵;多样化的教育技术手段与新型教学方式在教育教学过程中的整合;参赛内容;初赛评价准则;决赛评价准则;如何准备好一节参赛课;整合要凸现学科特点;预设与生成;以教学活动为基础的教学设计;探究学习从“形似”走向“神似”;探究学习数字化学习活动的设计;混合式学习﹕信息技术应用的新趋势;Traditional Language Learning;Blended Model;上海市江宁学校语文课例：华威先生;国外数学教学设计经典案例应用模拟理解路程问题;利用模拟软件理解距离、速度和时间的关系（续）; 三个运动故事的模拟 故事1.男孩和女孩从同一位置出发.女孩比男孩先到达终点 故事2.男孩在女孩后面出发.男孩比女孩先到达终点 故事3.男孩从树出发和女孩从房子出发.在女孩到树之前,男孩先到达房子. ;下列两图展现了怎样两个运动故事？;谢谢!