经典英语教材北师大版.docx

经典英语教材北师大版

一、教学内容

本节课选自北师大版经典英语教材，主题为“OurHobbies”。具体内容包括：

1.学习词汇：draw,paint,playthepiano,readbooks,collectstamps,playsoccer,swim,rideabike等。

2.句型结构：Whatdoyoulikedoing?Ilikedoing…Howaboutyou?

3.语法点：一般现在时态的陈述句和一般疑问句。

二、教学目标

1.学生能够熟练掌握并运用本节课的生词和句型。

2.学生能够用英语简单描述自己的爱好。

3.学生能够正确运用一般现在时态进行问答。

三、教学难点与重点

重点：词汇的掌握和运用，句型的熟练运用。

难点：一般现在时态的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT，黑板，粉笔。

学具：课本，练习本，文具。

五、教学过程

1.情景引入：教师通过展示不同的图片，引导学生谈论自己的爱好。

2.新课导入：教师讲解新词汇，并通过例句展示句型结构。

3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。

4.课堂讲解：教师讲解一般现在时态的用法。

5.练习巩固：学生完成课本练习题，教师进行讲解和辅导。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容。

7.作业布置：学生完成课后练习题。

六、板书设计

板书内容：

1.词汇：draw,paint,playthepiano,readbooks,collectstamps,playsoccer,swim,rideabike

2.句型：Whatdoyoulikedoing?Ilikedoing…Howaboutyou?

3.一般现在时态：主语+动词原形（否定句：主语+don’t/doesn’t+动词原形；一般疑问句：Do/Does+主语+动词原形？）

七、作业设计

1.抄写本节课的生词，每个单词5遍。

2.用一般现在时态描述自己的家人和朋友的爱好。

3.完成课后练习题。

八、课后反思及拓展延伸

1.教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2.学生可以根据本节课所学内容，尝试用英语与同学交流，拓展语言运用能力。

3.学生可以利用课后时间，深入了解自己的爱好，并尝试用英语表达。

4.教师可以推荐一些英语学习资源，帮助学生提高英语水平。

重点和难点解析

一、教学内容中的词汇和句型

二、教学难点与重点

1.一般现在时态：本节课的语法点是一般现在时态的陈述句和一般疑问句。这是英语学习中的一个重要时态，用于描述习惯性动作或状态。学生需要理解一般现在时态的构成和用法，并能够正确运用。例如，“Ilikeplayingsoccer.”表示“我喜欢踢足球。”，而一般疑问句“Doyoulikeplayingsoccer?”则表示“你喜欢踢足球吗？”

三、教学过程的细节

2.新课导入：教师讲解新词汇，并通过例句展示句型结构。这个环节可以帮助学生理解和记忆词汇和句型。例如，教师可以展示例句：“Ilikedrawing.”来教授词汇“draw”和句型“Ilikedoing”。

3.课堂练习：学生分组进行角色扮演，运用新学的词汇和句型进行对话。这个环节可以锻炼学生的口语表达能力，并加深对词汇和句型的理解和运用。

4.课堂讲解：教师讲解一般现在时态的用法。这个环节是教学的重点，需要教师通过清晰的解释和例句，帮助学生理解和掌握一般现在时态的构成和用法。

5.练习巩固：学生完成课本练习题，教师进行讲解和辅导。这个环节可以巩固学生对词汇和句型的掌握，同时帮助学生通过实践正确运用一般现在时态。

6.课堂小结：教师带领学生回顾本节课所学内容。这个环节可以帮助学生梳理和巩固所学知识，为课后复习提供帮助。

7.作业布置：学生完成课后练习题。这个环节可以让学生在课后巩固所学内容，并通过练习提高口语表达和写作能力。

四、板书设计的细节

1.使用清晰的字体和颜色，突出关键词汇和句型。

2.使用符号和图表来辅助说明，例如用箭头表示句型的结构。

3.保持板书的简洁明了，避免过多的文字和细节，以免让学生感到困惑。

五、作业设计的细节

1.作业应涵盖本节课的主要词汇和句型，通过不同的形式让学生进行练习。

2.作业应具有一定的挑战性，让学生在完成过程中能够运用所学知识。

3.作业应给予学生足够的空间进行发挥和创新，例如通过写作或绘画来表达自己的爱好。

六、课后反思及拓展延伸的细节

1.教师应反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。例如，教师可以思考是否有学生对一般现在时态的理解仍然模糊，是