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《保护生物学》教学大纲.docx

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《保护生物学》教学大纲 (适合于大学本科生物类、环境科学类专业 45 学时 2.5 学分) 课程中文名称: 保护生物学  课程英文名称:Conservation Biology 课程类别: 专业必修课     课程编号: 课程归属单位:贵州大学生命科学学院 制定时间:2006 年 6 月 6 日 一、课程的性质、地位和任务: 保护生物学是本科生态、环境专业的主干专业课程之一,是了解和学习当 今环境与生物关系的重要学科,其教学目的是培养学生掌握保护生物学的基本 概念,并依据保护生物学的基本原理,了解生物多样性的现状与危机,人类与 环境行为间的关系,评价人类经济活动和发展对环境生物的影响以及环境生物 多样性变化对人类社会行为、生存与发展的影响。从而对判断、调整和选择人 类社会的行为提供科学依据打下坚实的基础。 二、课程教学的基本要求: 本课程共 45 学时。为适应本学科的学习,要求学生具备植物学、动物学、 微生物学、动、植物生理学、生物化学、生态学、遗传学和细胞生物学等学科 的基本常识,并具备一定深度的普通生物学和环境科学的知识。 三、推荐教材及参考书: 本课程推荐教材为:科学出版社 2005 年出版的“高等师范院校新世纪教材” 《保护生物学》。参考书主要有: . 将志刚,马克平,1997,保护生物学,浙江科学技术出版社 . 陈道海,钟炳辉,1999,保护生物学,中国林业出版社 . 祁承经译,1996,保护生物学概论,湖南科学技术出版社 . 钱迎倩,马克平主编,1994,生物多样性研究的理论与方法,中国科学技术出版 社 . Richard Primack,季维智,2000,保护生物学基础,中国林业出版社 . Anrrew S.Pullin, 2002, Conservation Biology , Cambridge University Press 三、相关教学环节安排 课堂讲授采用幻灯、动画、影音文件的多媒体教学。 在第五次课后需安排 1-2 次讨论课。 教学实习 1-2 周,安排在全部教学课程完成以后。集中实习。 四、讲授纲要及学时分配 周学时 4。共 12 周。教学实习 1-2 周。 五、主要教学内容: 绪论(2 学时) 地球与生命, 地球创造了人类 人类面临的选择。 1 第一章; 保护生物学(共 4 学时) 第一节、什么叫保护生物学 (2 学时) 保护生物学的定义。 保护生物学的研究目的 第二节、保护生物学的背景与起源 (2 学时) 保护生物学的历史背景。 保护生物学的伦理和思想基础。 第三节、保护生物学研究的主要内容和研究方法 第二章;生物多样性(6 学时) 第一节、什么叫生物多样性。 (2 学时) 什么叫生物多样性。 遗传多样性 物种多样性(物种的命名) 生态系统多样性 景观多样性 生物多样性各层次间的关系 第二节、生物多样性的总量与分布 (2 学时) 现在地球上有多少物种? 地球上生物多样性的总量与分布。 中国生物多样性的特点 我国有多少生物物种?准确的数字: 第三节、生物多样性的价值 (2 学时) 环境经济学、 什么是生物多样性的经济价值、 生物多样性经济价值的分类、 生物多样性经济价值的计算和评估 第三章;生物多样性灭绝的危机(8 学时) 第一节、自然灭绝和非自然灭绝 (2 学时) 物种自然灭绝可能的原因。 历史的物种灭绝。 非自然灭绝——人类的行为 近期灭绝举例。 第二节、灭绝的速率 (2 学时) 生物进化史上的时间观念。 新物种的产生。 物种受威胁等级的划分 第三节、生物多样性丧失的原因(4 学时) 生境破碎和片段化。 外来物种的入侵 过度开发、开采。 污染和有毒物资的产生 2 协同作用和物种的灭绝 物种灭绝的几个规律 生物多样性的丧失和气候的关系。 第四章;物种编目,濒危等级和保护优先序(共 6 学时) 第一节、物种的编目与监测 (2 学时) 编目的目的和意义 编目的程序和原则 第二节、物种的濒危等级 (4 学时) 濒危等级划分的标准 IUCN 濒危物种等级 国内动植物红皮书和国家重点保护野生动物等级 物种的优先保护原则。 第五章;物种与种群的保护(共 8 学时) 第一节、物种灭绝速率的特点 (2 学时) 当代物种灭绝速度高 物种进化所需的自然栖息地已被破坏 更新世物种灭绝是自然灾害的结果。 第二节、物种灭绝的特征——灭绝旋涡 (4 学时) 第三节、种群生存力分析 PVA 概念与魔数 要素与对象、 PVA 研究方法和主要结论第四节、岛屿生物学与物种的保护(2 学时) 一、岛屿的特征 二、岛屿生物地理学理论对生物多样性保护的指导意义。 第五节、物种的迁地保护 (2 学时) 迁地保护环境与途径 动物园、水族馆和植物园 基因资源库 放归自然 保护评估和管理计划。 第六章;生态系统的保护与自然保护区(6 学时
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