《小学数学四年级上册数学广角_《合理安排时间》教案》.doc

合理安排时间 四都中小 余于胜 教学内容：小学数学四年级上册P113第七单元《数学广角》例2。教学目标： 1. 知道统筹方法在生活中的应用，能根据实际情况合理安排时间。 2．会画简单的事件流程图。 3、通过数学活动，感受合理安排时间的重要性，养成合理安排时间的良好习惯 教学重点：尝试合理安排时间的过程，体会合理安排时间的重要性。 教学难点：选择最合理的方案。 教学准备：多媒体课件 教法、学法：小组合作探究 汇报交流 教学过程： 创设情境，激趣导入 小亮今天早上来学校迟到了，老师问他为什么迟到，他说：都是因为妈妈做的饭菜太烫了！老师很纳闷，说道：小明，你把你今天早上做的事情详细的说一遍！小明说道：我穿衣服用了2分钟，洗脸刷牙用了3分钟，上厕所用了5分钟，然后开始吃饭，可是饭菜太烫了，我等了5分钟才开始吃，吃饭又用了5分钟，然后还跟着收音机学了10分钟的英语，一共花了30分钟。 听到这里，师问其他的同学：小明今天早上一共做了几件事情？ 师：做完这几件事情一共花了多长时间？（30分） 师：我们能不能想到可以节省一些时间呢？ （启发学生动脑思考，哪些事情是可以同时进行的） 学生讨论交流： 生1：我认为一边上厕所可以一边听英语。 老师：这位同学刚才说的话中用到了“一边…一边…”这个词用的非常好，我们在学习语文的时候老师曾经让我们用“一边…一边…”造过句子，在小明今天早上做的事情中你能用“一边…一边…”说句话吗？（启发学生动脑筋思考） 师：有些事情可以同时做，但是有些事情不能同时做。（让学生认识到同时做事情可以大大的节约时间，为下面的学习打好基础） 师：你认为怎样安排比较合理呢？ 这就是我们今天要学习的内容：合理安排时间。（板书课题） 探究新知 课件出示情境图： 李阿姨来到小明家做客，妈妈吩咐小明给李阿姨烧水沏茶。假如你是小明，你会怎样安排让李阿姨能尽快的喝上茶呢？ 2.师出示各项工序的所需的时间 洗水壶（1分钟）、接水（1分钟）、洗茶杯（2分钟）、找茶叶（1分钟）、烧水（8分钟）、沏茶（1分钟） 3、 我们需要做这么多事，先做什么？再做什么？请同学们小组为单位，设计一种能尽快让喝到茶的方案。 ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ 10分钟 2分钟 20分钟 2分钟 5分钟 35分钟 如果你是小明，你怎样帮妈妈安排时间才能让李阿姨尽快的吃上饭菜呢？ 学生分组讨论，展示最佳方案： 洗电饭煲(2分钟)——→ 洗米(2分钟)—→煮饭(35分钟) ↓ ｛洗菜、切菜 、炒菜｝ 一共只用39分钟，李阿姨就可以吃上可口的饭菜了。 2.这样安排时间你认为合理吗？ ①为了节省时间，小丁边乘公交车边认真看书。 ②李叔叔边骑车，边带着耳机听歌。 ③边吃饭，边看电视。 ④边写作业，边听英语单词。 ⑤边走路，边看书。 让学生知道：我们在合理安排时间的同时还不能伤害身体，得科学安排。 （在课题下面板书：科学） 回家后我们可以留心一下生活中哪些人还有哪些不科学的安排，劝他们改一改。 四、课堂小结 今天我们学习了什么？你有什么收获？这节课我们学习了合理安排事情，在生活中可以提高效率，节省时间。希望大家能够运用今天所学的知识合理地安排自已的学习和生活，做一个珍惜时间的人。 五、板书设计： 合理安排时间 （科学） 最佳方案： 洗水壶 → 接水 → 烧水 → 沏茶 洗茶杯 找茶叶 所需时间： 1 + 1 + 8 + 1 = 11（分）