新版标准日本语说课完整课件.ppt

说学情 日语专业初班学生 说教法学法 课堂练习 作业布置 要求学生分别按照所学的句型各造五个句子 标准日本语第1課李さんは中国人です 汤原县职业技术学校 潘婷 说课环节 说学情 说教法学法 说教学过程 说教学反思 4 1 2 3 5 说教材 说教材—教材的内容及作用 人民教育出版社 《标准日本语》初级上册 本课内容选自新版标准日本语初级上册第一单元第一课《李さんは中国人です》 第一单元在语法上，重点围绕着日语四大基本句型之一的判断句进行升华 《标准日本语》属日语专业必修课程，也是核心课程 提高和建构综合实用日语能力 说教材—教学目标 教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 单词以及判断句肯定式、否定式及疑问式的用法 通过用本节课所学的句型来进行自我介绍，以此来锻炼学生的日语口语表达能力 帮助学生树立自信心，增强克服困难的意志。 说教材—教学重难点 教学重点 教学难点 本课重点为句型～は～です的一般时态（肯定式、否定式）及疑问句 。 用日语进行自我介绍 说教材—教材分析与处理 选材广泛，注重新颖，贴近生活 自然养就用日语语法、日文单词表达的习惯 应因势利导 与中国文化相联系 个性特点 知识能力 方法与技巧 教法学法 教法 学法 2、讲练结合 1、示范法 3、启发式 1、练习法 2、观察法 3、归纳总结法 课文学习 （20分钟） 导入新课 （1分钟） 复习语音部分 (2分钟) 新单词讲授 （5分钟） 说教学过程 课堂练习 （9分钟） 质疑解惑 （1分钟） 课堂小结 （1分钟） 作业布置 （1分钟） 板书设计 第一課　李さんは日本人です。 一　単語 二　文法 私　　　　　　あなた 日本人　　　中国人　 学生　　　　会社員 　1、～は～です。 　2、～は～ではあり 　　ません 3、～は～ですか。 教学反思 1、大部分学生都能灵活运用所学句型造句，达到了教学目标。 2、个别同学在语音语调上存在欠缺，在以后的教学中还要加强此项的训练。 ありがとうございました谢谢 * Content Layouts