四年级数学下册《植树问题》教学设计.doc

四年级数学下册《植树问题》教学设计 教学目标：1、借助学生熟悉的生活环境，指导学生利用画图、列表等策略找出植树问题中段数和棵数之间的规律。 2、会运用基本解题策略解决类似问题。 3、感受生活中处处有数学。 教学重点：能运用画图、列表等策略找出规律 教学难点：会运用规律解决实际问题 教学过程： 一、创设情景，揭示问题： 1、我们的学校在总务处老师的精心设计下，像一个美丽的花园。今年大修以后，想在跑道一边种一些树。 出示完整题目：100米的跑道一旁种树，每隔2米种一棵，两端都种。一共需要多少棵树？ 2、今天就请小朋友一起来帮忙解决问题。 二、探究新知，建立数模 1、理解信息，形成猜想 师;每隔2米是什么意思呢？ 两端都种是什么意思？ 问：根据要求，你先能猜想一下，需要多少棵树苗呢？ 预设：可能出现50棵，追问：你是怎样想的呢？这里的100、2分别表示什么？ 引出：路长÷每段的米数=段数 2、化繁为简，探究规律 这里的50 表示的是什么呢？ 那段数是不是就等于棵数呢？ 运用画图和列表进行验证，找到规律 教师演示，强调两端都种。 3、梳理方法并小结 当我们遇到一个不能直接解决的难题，可以从简单的例子入手，通过画图、列表等方法来发现规律，然后运用规律再来解决问题，这些都是我们学习数学的好方法和好的策略。 4、运用方法，解决问题 出示：为了迎接新年，在56米长的操场一边插彩旗，两端都插，都每隔4米插一面，要插面彩旗。 想一想，这里段数等不等于旗的面数呢？ 先个人思考，再小组交流。 完成练习 三、巩固方法，应用深化 1．举例说说生活中的植树问题。 师：刚才我们所解决的问题，是我们数学中非常经典一个趣题—植树问题，其实在我们生活中有很多现象与植树问题较相似，比如：排队、走楼梯、插彩旗等。 2．出示练习： 1、一根绳子，剪了5次，剪成段。 2、一条长绳30米，把它剪成每段3米的短绳，一共要剪次。 3、在一个圆形花坛的周边摆花盆，摆了8盆，可以把花坛分成段。 四、总结： 通过今天的学习，你有什么体会和收获吗? 板书： 解决问题 ——植树问题 路长÷每段的米数=段数 100÷ 2= 50 50+1=51 画图 寻找规律 发现规律 验证规律 运用规律 小学生评语汇总共165条 1. 看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋、你的不张扬、你的要强……继续努力吧!你的明天会更美好! 2.聪明善良、活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心、有耐心，自觉学习。小姑娘，加油吧!愿你的明天更加美丽! 3.你是个懂事的好孩子，学习认真的小学生，大家心目中的小男子汉。每每看到你优异的成绩，老师由衷的高兴。只是，小男子汉，要培养良好的学习习惯， 更严格要求自己。课堂上，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。 4.你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”、开小差。老师希望你会做得更出色!继续努力! 5.你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。老师希望你继续努力，争取更好的成绩。 6.课堂上，你认真听课，积极思考，积极举手发言，自觉遵守纪律，学习成绩拔尖。只是老师发现你的作业没有以前那么工整了，什么原因啊，可不要骄傲啊。 7.你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。 8.你是个文静听话的孩子。你尊敬老师，团结同学。课堂上，你专心听讲，认真完成作业。课后，你自觉遵守纪律，认真学习。在学习上，只要你多想，多问，多练。你的成绩会更好的。 9.你是个懂事的孩子。在学校里,你尊敬老师，团结同学。学习上你专心听课，认真完成作业。只要你坚持多动脑筋思考，你的成绩会进步更快的! 10.你热爱劳动，尊敬老师，团结同学，认真完成作业。希望你在学习上，多动脑思考，自觉学习。这样你会进步更快的。 11.懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习