七年级地理上册 3.4 世界的气候说课稿1 （新版）新人教版.docx
七年级地理上册3.4世界的气候说课稿1（新版）新人教版
主备人
备课成员
设计思路
本课设计思路围绕七年级地理上册3.4“世界的气候”展开，以学生为中心，通过直观图片、地图等方式，引导学生了解世界气候类型及其分布规律。课程设计注重理论与实践相结合，通过小组讨论、案例分析等环节，培养学生的地理思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力。
核心素养目标分析
培养学生地理学科核心素养，本课旨在提升学生的空间思维、人地协调观和综合分析能力。通过学习世界气候类型，学生能够识别不同气候特征，理解气候对人类活动的影响，并运用地理知识解决实际问题。此外，课程还将培养学生的合作探究能力和对环境保护的意识。
重点难点及解决办法
重点：世界主要气候类型的分布规律及其特征。
难点：气候类型划分的依据和不同气候对人类活动的影响。
解决办法：
1.重点：通过地图教学和案例分析，引导学生观察、比较不同气候类型的分布和特征，强化对气候类型划分的理解。
2.难点：设计小组讨论活动，让学生探究气候类型划分的依据，并通过角色扮演等方式，让学生体验不同气候对人类活动的影响，从而突破难点。同时，结合实际案例，引导学生分析气候变迁对环境和社会的潜在影响，培养其人地协调观。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有七年级地理上册教材，以便跟随课程内容进行学习。
2.辅助材料：准备世界气候分布图、气候类型特征图片、相关视频资料，以增强直观教学效果。
3.实验器材：准备地球仪等辅助工具，辅助学生理解地球气候分布。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，为学生提供互动学习和实验操作的空间。
教学过程设计
**一、导入环节（5分钟）**
1.播放一段关于世界各地风光的纪录片片段，引导学生观察不同地区的自然景观和气候特点。
2.提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些不同类型的气候？它们分别呈现了什么样的自然景观？”
3.学生分享观察结果，教师简要总结。
**二、讲授新课（15分钟）**
1.**世界气候分布图介绍（5分钟）**
-展示世界气候分布图，引导学生识别主要气候类型。
-介绍世界主要气候类型的名称和分布范围。
2.**气候类型特征讲解（5分钟）**
-通过图片和地图展示，讲解热带雨林气候、热带草原气候、温带季风气候等特征。
-引导学生分析不同气候类型的成因和特点。
3.**气候类型划分依据（5分钟）**
-讲解气候类型划分的依据，如气温、降水等。
-通过案例，让学生理解不同气候类型的划分。
**三、巩固练习（10分钟）**
1.**小组讨论（5分钟）**
-分组讨论：每组选取一个气候类型，分析其特征和分布原因。
-小组代表分享讨论结果，教师点评和补充。
2.**课堂练习（5分钟）**
-布置填空题、选择题，检测学生对新知识的掌握情况。
-学生独立完成，教师巡视并解答疑问。
**四、课堂提问与互动环节（10分钟）**
1.**提问环节（5分钟）**
-提问：“为什么气候对人类活动有重要影响？”
-引导学生思考气候对农业生产、人类居住等方面的影响。
2.**互动环节（5分钟）**
-组织学生模拟不同气候条件下的生活场景，体验气候对人类活动的影响。
-学生分享体验，教师总结并强调气候对人类的重要性。
**五、解决问题与核心素养拓展（5分钟）**
1.**案例分析（3分钟）**
-展示一个与气候相关的社会问题案例，如气候变化导致的自然灾害。
-引导学生分析问题，并提出可能的解决方案。
2.**核心素养拓展（2分钟）**
-讨论“如何通过个人行动来应对气候变化？”
-鼓励学生思考环保意识在生活中的体现。
**六、总结与作业布置（5分钟**）
1.**总结课堂内容（2分钟）**
-教师总结本节课的学习重点和收获。
2.**作业布置（3分钟）**
-布置课后作业，如查阅资料了解某地区气候特点，为下次课做好准备。
整个教学过程用时控制在45分钟内，注重师生互动和学生的参与度，通过多种教学手段和活动设计，确保学生能够有效地掌握新知识，并提升地理学科核心素养。
拓展与延伸
1.**拓展阅读材料：**
-《气候与人类生活》——介绍气候对人类生活的影响，包括农业生产、健康、文化等方面。
-《气候变化：挑战与应对》——探讨全球气候变化的原因、影响及可能的应对策略。
-《地理信息系统在气候研究中的应用》——介绍GIS技术在气候研究中的应用，如气候数据的收集、分析和可视化。
2.**课后自主学习和探究：**
-学生可以选择阅读上述拓展材料，深入了解气候对人类活动的影响。
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