七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能说课稿2 （新版）北师大版.docx
七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能说课稿2（新版）北师大版
主备人
备课成员
教材分析
“七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能说课稿2（新版）北师大版”主要介绍了细胞的基本结构和功能。本节课旨在使学生理解细胞是生物体结构和功能的基本单位，掌握细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核，以及各部分的功能。通过学习，学生能够认识到细胞的基本结构与生物体的生命活动密切相关，为后续学习打下基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维和实践创新能力。通过学习细胞的基本结构和功能，学生能够发展观察、分析和概括的能力，形成科学探究的思维方式。同时，通过实验和模型构建，学生能够提升实验操作技能，培养解决实际问题的能力，以及团队协作和交流分享的社交能力。
重点难点及解决办法
重点：细胞的基本结构及其功能。
难点：理解细胞核在细胞中的作用，以及细胞膜的选择透过性。
解决办法：
1.重点：通过实物模型和动画演示，直观展示细胞的基本结构，引导学生观察并讨论各部分的功能，帮助学生形成清晰的认识。
2.难点：采用实验模拟和案例分析，让学生亲自操作观察细胞核的作用，以及通过实验验证细胞膜的选择透过性。具体策略如下：
-设计简单的实验，如观察洋葱表皮细胞的细胞核，理解其对遗传信息的存储功能。
-利用渗透装置模拟细胞膜的选择透过性，让学生通过实验现象理解细胞膜的功能。
-结合生活实例，如水分子通过细胞膜的过程，帮助学生形象地理解细胞膜的作用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材：每人一本《北师大版七年级生物上册》。
2.辅助材料：细胞结构图、细胞功能动画视频。
3.实验器材：显微镜、洋葱表皮切片、碘液、滴管、实验记录表。
4.教室布置：分组讨论区、实验操作台，确保每组有足够空间进行实验操作。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括细胞结构图和功能简介的PPT，明确预习目标为理解细胞的基本结构和功能。
设计预习问题：设计问题如“细胞有哪些基本结构？”和“这些结构各有什么功能？”引导学生思考。
监控预习进度：通过平台监控学生的预习情况，及时了解学生的理解程度。
学生活动：
自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解细胞的基本组成。
思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。
提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，教师进行初步评估。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主探索，提升自学能力。
信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。
作用与目的：
帮助学生初步构建细胞结构功能的基本框架，为课堂深入学习打下基础。
2.课中强化技能
教师活动：
导入新课：通过展示细胞在生物体中的重要性，引出本节课主题。
讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质和细胞核的结构和功能，结合实例帮助学生理解。
组织课堂活动：分组讨论细胞各部分功能如何协同工作，进行实验观察细胞结构。
解答疑问：对学生在讨论和实验中产生的疑问进行解答。
学生活动：
听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。
参与课堂活动：学生积极参与讨论和实验，通过实践加深理解。
提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与讨论交流。
教学方法/手段/资源：
讲授法：详细讲解细胞结构功能，确保学生理解。
实践活动法：通过实验观察，让学生直观感受细胞结构。
合作学习法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
作用与目的：
帮助学生深入理解细胞的基本结构和功能，掌握重难点知识。
3.课后拓展应用
教师活动：
布置作业：布置与细胞结构和功能相关的作业，如绘制细胞结构图并标注功能。
提供拓展资源：提供相关书籍和在线资源，鼓励学生进一步探索。
反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。
拓展学习：利用提供资源进行深入学习，拓宽知识面。
反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进意见。
教学方法/手段/资源：
自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。
反思总结法：引导学生进行学习反思，提升自我学习能力。
作用与目的：
巩固和深化学生对细胞结构和功能的理解，培养独立思考和自主学习的能力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-细胞结构与功能的相关书籍，如《细胞生物学导论》、《生命的奇迹：细胞》等，这些书籍能够提供更深入的细胞学知识。
-科普文章和视频，如《探索细胞的生命奥秘》、《细胞内部的秘密》等，这些资源以生动形象的方式介绍细胞的结构和功能。
-细胞模型的制作材料，