讲文明,树新风,知礼仪——人和中学文明礼仪知识读本.doc

———重庆市人和中学文明礼仪知识读本 序 “团结民主，务实求新，拼搏奉献，开拓创新” ——人和精神 （………） 目 录 序 第一章 讲“礼”、重“仪”中华传统 第一节 什么是文明礼仪 第二节 学习文明礼仪的意义 第三节 我国古代文明礼仪小故事 活动建议 开展“重文明，还是重金钱”为主题的辩论赛 第二章 校园遍开礼仪花 第一节 课堂文明礼仪 第二节 校园交往文明礼仪 第三节 校园集会文明礼仪 第四节 其它校园文明礼仪 活动建议 “校园礼仪知多少”主题班会 第三章 文明礼仪伴我行 第一节 个人礼仪 第二节 公共礼仪 第三节 家庭礼仪 活动建议 “文明礼仪伴我行”主题班会 第四章 仪海拾贝 活动建议 开展“文明礼仪知多少”为主题的问答赛 附录一 礼仪知识小测试 后记 讲“礼”、重“仪”中华传统 同学们，当你翻开这本小册子的时候，你也即将展开一次文明礼仪之旅。在旅途中，你将欣赏到历史长河中的绚烂文明之花，也将感受到就在你身边的现代文明之风的洗礼。特别是在我们学校争创文明标兵和2008奥运会即将举行的这个时候，文明对我们来说就显得更加重要和必须了。 我国素来就享有“文明古国”、“礼仪之邦”的美誉。孔子以为“不学礼，无以立”；汉代贾谊，则把是否讲礼、守礼看作是人与兽的区别；清初的大思想家颜元也曾说过：“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身尚礼则身正，心尚礼则心泰”。崇尚礼仪，历来是中华民族的优良传统，也是我们新时期的青少年必须具备的基本素质和精神追求。 在当今的社会，上到国家元首互访，下至平民百姓的交往，从政坛巨匠的微笑到商界名家的握手，都闪耀着文明礼仪的光辉。 也许大家都有这样的感受，当我们接触一个人之后，常会给他一些评语：“这个人素质高，有风度”；“这个人有教养，谈吐文雅”；“这个人太差劲，连句客气话都不会说”；“这个人俗不可耐，满嘴脏话”；“这个人太邋遢，衣服皱巴巴，连脸也没洗干净”……一个素质高、有教养的人，必须有良好的文明礼仪。只有这样的人，才会被人尊重，受人欢迎。而我们作为国家未来的主人，更应该讲文明、懂礼貌、守礼仪。 希望大家时刻都想着自己是文明花朵的一枝一叶，学习文明礼仪知识，躬行文明礼仪实践，用自己的行动给我们的生活和美丽的校园带来更多的微笑与温馨。希望大家共同努力，人人知礼，时时讲礼，处处习礼，让文明礼仪之花竞相绽放，让美丽的校园更文明、更和谐！ 第一节 什么是文明礼仪 一、文明礼仪的含义 文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，文明礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，文明礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展文明礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。 二、文明礼仪教育的内容 文明礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 三、文明礼仪的基本原则 1、敬人的原则，即人们在社会交往中，要敬人之心常存，处处不可失敬于人，不可伤害他人的个人尊严，更不能侮辱对方的人格。 2、自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非。 3、适度的原则，适度得体，掌握分寸。 4、真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。 5、宽容的原则，既要严于律己，更要宽以待人。 6、遵守的原则，每一位参与者都必须自觉、自愿地遵守文明礼仪，用文明礼仪去规范自己在交往活动中的言行举止。 7、从俗的原则，由于国情、民族、文化背景的不同，必须坚持入乡随俗，与绝大多数人的习惯做法保持一致，切勿目中无人、自以为是。 8、平等的原则，是文明礼仪的核心，即尊重交往对象、以礼相待，对任何交往对象都必须一视同仁，给予同等程度的礼遇。 四、文明礼仪的功能和作用 1、沟通的功能： 人们在社会交往中，只要双方都自觉地遵守文明礼仪规范就容易沟通感情，从而使交际往来容易成功。 2、协调的功能： 在社会交往时，只要人们注重礼仪规范，就能够互相尊重，友好合作，从而缓和或避免不必要的冲突和障碍。 3、维护的功能： 礼仪是社会文明发展程度的反映和标