语文要重视课外阅读.ppt

培养孩子的课外阅读习惯，你重视了吗？ ( 有感于一篇文章《这门课不重视，孩子以后越学越费力》） 数学与语文 1、725除以25加上120的和的商是多少？ 资料统计：有50%以上学生的答案是725÷25+120，当然这里还存在其他的因素，比如粗心，现在的小学生普遍存在着这个问题。有人会抄错题目，有人能把加号看成减号，有人会把小数点漏掉。比如阅读习惯不好，阅读习惯不好的学生会在看了一半题目以后就想当然的认为题目是他们所想象的那样，这是最不应该犯的错误。可现实的原因大多还是阅读能力差，一知半解造成的。 《九章算术》今有竹高一丈,末折抵地,去本四尺。问折者高几何? 可见，语文这科很重要！可语文知识不只在课本中，更在课外阅读中 大多数家长的看法： 这段时间每晚都会帮邻居大姐家的儿子涵涵补习功课，小学四年级的课程，孩子总是特别吃力的样子。语数外都不好，成绩一直中偏下。鼓励打骂都用了，成绩就是提高不了。补习班也上了好几个，效果也不明显。 鉴于涵涵自己说喜欢数学，大姐也觉得数学见效快，能让涵涵对学习提高信心，我们就决定从数学开始补起。但是我很快发现，光给孩子补习数学，是远远不够的。 孩子的问题不在于不会计算，而是在于孩子根本读不懂问题。单纯的写得数和列竖式计算部分，只要不马虎，都能算对。但是填空、判断、应用题部分，每句话敲零打碎一点点解释给孩子，孩子就会做。让孩子自己看问题，就是一个很发懵的状态。 这不是数学上的问题，这是语文上的问题。 孩子真正缺乏的，是阅读理解问题的能力。 我跟邻居大姐建议，别执迷于让孩子上那么多辅导班了，赶紧让孩子提高语文成绩吧，目前阶段培养语文素养还来得及，再晚了，影响的就不是数学英语，而是很多很多学科。 最好多给孩子看看书，除了课本内需要掌握的内容，课外阅读保证一定的时间，再抓一下作文和古文，很多地方都是相通的。做到这些，基本语文成绩就不会太差了。 大姐却表示，作文班好找，古文老师也不难请，就是课外阅读有点犯难。再加上学习任务紧，又是上学又是补课，还要保证孩子的睡眠，再看课外书，这……多浪费时间啊。”  课外阅读是浪费时间的事情？？？ 她就是一门很难立竿见影的学科，但你在她身上“浪费”的时间越多，她给你的回报就越大。她也不仅仅是影响孩子对其他学科的理解能力，更是影响孩子一生的基石。 北大中文系的陈平原教授就专门写过一篇文章，呼吁学生们重视语文。“大学生一定要学会表达。有时候，一辈子的道路，就因这十分钟二十分钟的发言或面试决定，因此，不能轻视。” 在语文上，尤其是在阅读上“浪费”的时间，不一定能让孩子成为一个学霸或者一个事业多辉煌的人，但肯定能让孩子成为一个丰盈的人，会思考、有主见的人。 个别领导老师的做法： 早两天，在几个全国性的语文教学研讨群，看到因为一个兼着班主任的高中语文老师诉说委屈而引发大家热议。原因很简单，就是这位老师班上的学生自习课在他的眼皮底下看小说《巴黎圣母院》，校长巡视看到后找了这位老师谈话，说学生还是不要看这样的书为好。 这本书是高中语文必修二教材最后一个版块“名著导读”指定的两部必读名著之一（另一部是巴金的《家》），这自然引发语文人的强烈共鸣，因为这样的事情明显不是个案，虽然有些领导不会搞到约谈老师的程度，但学校管理人员收缴学生课外书的情况是普遍存在的，有的学校甚至连学生在自习时间看看《读者》《意林》《青年文摘》都是要被收缴扣分到班的。 核心素养与阅读 核心素养是以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。试问，这些素养那一项离得开读书呢？ 单靠老师教、家长说，做得到？ 农村孩子蜗居乡下，本身视野就非常有限，不读几本有价值的课外书，核心素养如何能够很好提升？而且有些留守孩子缺乏父母亲的关心，难免有一些困惑，本身，谁的青春不曾迷茫？孩子的迷茫困惑单靠老师来疏导有时候也确实不能很好舒缓解决，这时候我们就有必要好好利用一些好的书籍让孩子自己去体会去释怀。 当然，书目的选择需要有专业的指导，学生阅读如果放任自流，看些《十宗罪》《斗破苍穹》之类的血腥玄幻的就会适得其反了。 怎样挑选书？ 如果想让孩子读真正的好书，又不是很会挑选，怎么办呢？ 1、爸爸妈妈们可以多咨询一下孩子语文老师的意见，这是最简单的方法，毕竟语文老师相对于其他人，更知道哪些读物是最适合这阶段的孩