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中学语文人格教育的现状及对策研究开题报告

一、研究背景

随着社会的发展，现代人越来越重视人格教育的意义，认为人格教育是培养一代人的灵魂、促进人的全面发展的重要内容，其中中学语文人格教育更是受到人们的广泛关注。语文教育不仅具备知识传授的作用，更是一种人格教育的方式和手段。当前，中学语文人格教育的现状较为简单和单一，主要集中在形式上的教学，忽略了内在的人格涵养。这种情况对青少年的健康成长产生了消极的影响。

二、研究目的

本文旨在探讨中学语文人格教育的现状及其存在的问题，分析导致问题的原因，针对问题提出改善对策，为提高中学语文人格教育质量提供参考。

三、研究内容和方法

研究内容：

1.中学语文人格教育的现状

2.中学语文人格教育存在的问题

3.中学语文人格教育问题产生的原因

4.改善中学语文人格教育的对策

研究方法：

1.文献阅读法：查阅相关的书籍、杂志、文章等文献资料，了解中学语文人格教育的基本情况，掌握国内外这方面的研究成果。

2.实地调查法：对中学语文人格教育进行实地调研，并对学生和教师进行问卷调研，了解中学语文人格教育的现状和存在的问题。

3.分析比较法：对实地调研所得的数据和文献资料进行分析和比较，找出中学语文人格教育面临的问题。

4.归纳演绎法：通过对中学语文人格教育问题的分析和比较，找出其中的关键所在，从中归纳出发展中学语文人格教育的对策。

四、研究意义

中学语文人格教育不仅涉及教育的本质问题，更关乎国家和民族的未来发展。深入研究中学语文人格教育的现状和存在的问题，找出其中的症结所在，提出改善对策，将有利于中学语文人格教育理论的完善和教育实践的改进。

五、预期成果

通过本项研究，预期可以得到以下成果：

1.可以深入了解中学语文人格教育的现状和存在的问题。

2.可以探究中学语文人格教育问题产生的原因，找出其中的症结所在。

3.可以提出改善中学语文人格教育的对策，促进其进一步发展。

4.可以为提高中学语文人格教育的质量提供参考。