比例尺一.ppt

（1）理解比例尺的含义，知道比例尺的 种类，能读懂不同形式的比例尺。 （2）根据比例尺的含义，能够正确求出 一幅图的比例尺。 （3）正确进行线段比例尺和数值比例尺 的互化。 画法1，比例尺1：300 本课小结 理解比例尺的意义，正确计算比例尺，体验生活中需要的比例尺，能读懂不同形式的比例尺。 * 比例尺（一） 西师大版六年级数学 西中六年级数学组 学习目标： 1、教室长9米宽6米，在方格纸上画出示意图 画法（一）、用一个方格的边长表示3米， 长应画（ ）格，宽画（ ）格。 画法（二）、用一个方格的边长表示2米， 长应画（ ）格，宽画（ ）格。 2、在小组里交流自己的作品，重点谈谈你是 怎么确定图上的长和宽的。解决两个问题 。 1、画法(一)，图上距离与实际距离的比是多少？ 2、画法(二)，图上距离与实际距离的比是多少？ 自学例1，解决以下问题： 画法2，比例尺1：200 仔细阅读例2(1)主题图，思考问题： (1)同桌互相说一说比例尺是多少？ 这个比例尺表示什么意思？ (2)刚才你画图时候的1:300表示什么意思？ 1:200表示什么意思？ 仔细阅读例2(2)主题图： （3） 这幅路线图的比例尺，每段线段的长度是多少？这个比例尺表示什么意思？ （4）小红家到学校的图上距离是多少？小红家到学校的实际距离是多少呢？ （5）图上小红家到书店的长度是多少厘米，实际距离又是多少呢？ 自学例2，解决以下问题： 图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。 图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺 图上距离 实际距离 ＝ 比例尺 归纳总结： 比例尺的种类： 数值比例尺: 1：460 0000 线段比例尺： 0 10 20米 （1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比， 不应带有计量单位。 （2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定 要化成同级单位。一般情况下都是厘米。 （3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。 强调 1）比例尺=（ ）:（ ） 2）比例尺1:600表示图上1厘米相当于实际距离（ ）厘米。 3）一幅地图比例尺是 1：5000,在这幅地图上，图上距离是 实际距离的（ ），实际距离是图上距离的（ ）倍。 4）把线段比例尺 改写成数字比例尺是（ ） 0 20 40米 随堂检测： 1、学校运动场长是100米,宽是60米，画在方格纸上（如右图)，说一说这幅图的比例尺. 2、填空： 判断： 1、小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。（ ） 2、某机器零件设计图纸所用的比例尺为1︰1，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。（ ） 3、比例尺1︰10与比例尺10︰1所表示的意思相同 。（ ） 4、图上面积︰实际面积＝比例尺 （ ） 计算： 小丁从家到学校的实际距离是100米，画在 图上是2厘米，这幅图的比例尺是多少?